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年 段、学 科

班级活动促进学生特长和能力的发展。在活动中，学生根据自己的兴趣、爱好和特长，自愿地去选择自己感兴趣又适合自己的活动，这样学生就可以按兴趣、爱好、特长组织在一起，共同促进，使特长和能力得到充分的发挥。而这也有利于班主任因材施教，促进学生的个性化发展。
　　（2）班级活动是组织、建设良好班集体的有效方法。
　　第一，班级活动有助于班集体的形成。一般来说，组织、形成班集体总是从协调一致的集体工作和有益的班级活动开始的。如果一个班级不开展或很少开展活动，那么是永远也不可能成为一个真正的集体的。
　　第二，班级活动有助于实现班级教育目标，培养学生的集体荣誉感和责任感，从而促进班集体的发展与完善。班集体是在实现班级的奋斗目标的实践活动中发展和巩固起来的。目标是班集体发展的方向和动力，而组织相应的具体活动则是班集体向着既定目标前进的重要形式。只有在班级活动中，学生才能正确认识个人与集体。
　　第三，班级活动有助于形成正确的集体舆论和良好的班风。在健康、有益的班级活动中，正确的、合理的东西得到肯定、弘扬，错误的、不良的东西则为大家所不齿。这样，正确的舆论和班风就会逐步形成、发展起来。所以说班级活动是创建班集体的血液，没有活动就没有集体。
　　总之，开展丰富多彩的班级活动，是班主任对学生进行集体教育和个别教育，培养学生素质基础的基本形式。学生能够在活动中获得知识，快乐成长，提高各方面的能力。