班级是学校的基本组成单位，是学生进行学习的主要场所，也是学校进行德育工作的主要阵地。高金英老师说：建设良好的班集体是班级管理的核心工作，也是班主任工作成果的体现。她认为主要从这几方面入手：1、布置和谐的教室环境；2、制定班级管理制度；3、开展丰富多彩的活动。高老师特别强调：这些工作的开展，光靠老师是不行的，必须有一支能干的班干部队伍。这些话语确实是一名班主任的金玉良言。

除了班主任自身的人格魅力的影响，最主要还是要靠班干部的力量，主要原因有以下几点：一、班干部和同学们学习在一起，生活在一起，有更多的时间看到学生的所作所为。二、班干部也是学生，和所有同学一样，有自己的朋友，自己的小圈子，更容易把握班级学生思想动态，了解班级中事件，能防患于未然。三、班干部和同学在同等位置上，如果他们的表率作用做好了，更能走进同学的心中，让所有的孩子信服。

那么，应该如何发挥班干部的作用呢？遵循高老师的教育主张，我在实践中加以摸索，逐渐有了一些自己的初浅的做法。

首先，要培养一支能力出众的班干部队伍，也就是能“上得了厅堂，下得了厨房”。

1、在学习上过硬，自身其他素质也很高。必须严格要求自己，不断提高自身的文化素质和思想品德修养，言行一致，表里如一，以身作则，以责任心鞭策自己，以荣誉感激励自己，积极主动投入班级管理，成为学生学习和模仿的楷模，培养他们良好的心理素质。

2、扮演好多种角色，学会协调各种关系。要当学生的兄长和朋友，当好联络员、调解员、服务员，协调好学生与学生之间，学生与科任老师之间，甚至协调一些学生与家长的关系。可以说，多种角色演好了，信息沟通了，将有利于班级整体管理。比如说，订阅报刊杂志，班级同学不肯征订时，就可以让班干部来做动员工作，用自身看书的收获来打动同学。

3、能有效建设班级阵地，做到以阵地育人。班级阵地建设除了原有的红领巾监督岗、班队角、卫生角外，还可以有所创新，让同学们迷上班级阵地。（1）可以设立绿色氧吧，主要管理小盆栽，让教室多一些清新空气，让同学们多一些栽花种草的知识，这样也增添了生活情趣，培养了学生热爱生活的情感。（2）可以利用我校独特的优势——开心农场，培养班干部的组织能力、劳动能力，让他们寻找家长中的种植高手，来手把手教会同学们种植，培养全体孩子的劳动意识。（3）根据我班“啃啃书”特色，建立“啃啃书”书角，由班干部设计布置，引发孩子们对书角的喜爱。（4）由班干部牵头，学校心理健康老师任志愿辅导员，设立青春心理辅导站。针对六年级孩子的叛逆心理、贪玩心理、朦胧的早恋意识、经常上网吧行为，多读些心理辅导书，尽量由班干部自己解决本班问题。

 4、带领班干部策划丰富多彩的班级活动，促进班级凝聚力。 首先是把握好学校的一些活动，以此为契机抓班级管理，如，文明班级评选、卫生检查评比、文明之星评比、办黑板报、好人好事记载、知识竞赛、征文、发展团员、演讲、文艺汇演、运动会等等。 然后是组织好切合实际的班级活动，比如一些主题班会《学费是怎样来的》、《我的新学期打算》、《学习方法交流》、《把握今天》、《谈谈怎样学习英语》、《我心目中的良好班集体》、《预防甲流感，我该怎么办》等等，也可读一些好的文章、名言警名，评选班级之最，也可让违纪的学生在班内念保证书，接受大家监督等等。 

5、鼓励班干部帮助后进生转化。 “后进生”之所以后劲，脑子笨的原因占少数，大多是各种心理问题和行为问题。形成正确的思想观念，非一朝一夕之事，认识上没有真正转变，行动上更难以持之以恒。因此，绝不能急于求成。要教会班干部平等对待，信任与期待。在他们犯错误的时候，要以宽容的态度去开导他们，使其心理平衡，坚持做到理解和批评相结合。同时，要注意捕捉后进生平时的“闪光点”，并及时加以表扬和鼓励，使他们获得心理动力、形成强烈的信念，从而使其能实现自我价值，产生根本性的变化。如果班级干部能有效利用自己的楷模力量，转变后进生的思想，那么，这个班干部以后到了工作岗位上也一定能表现优秀。

班干部队伍培养并不是一件轻而易举的事情，做老师的要充满智慧地引领。在指导的过程中，既要有智慧，交给孩子们工作的方法，还要有耐心，允许孩子们在工作中出现这样那样的问题。这就要求我们班主任要不断学习，在今后的工作中，向高老师学习，向所有的教育专家学习，提升自己的理论素养；博览群书，换个角度看世界；向同事学习，提高自己的实践能力；向学生学习，走进童心世界。在实践中享受工作的幸福。感谢高老师，让我们有了一次学习班主任工作的艺术的机会，学习与家长沟通的艺术的机会，学习个案研究。今后，我将牢记：要发展学生，先发展自己。