做学生生命中的贵人（朱春香）
发布时间：2015-12-20
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录入者：朱春香
做学生生命中的贵人
——读《做最好的教师》有感
武进区礼河实验学校 朱春香
在蔡校长的带领下，我们本学期读的是高金英老师的《做最好的教师》。读完后，我深深地被高金英老师那崇高的师德与师魂感动，更被她那乐观与敬业感染。高老师从事的是和我们一样的平凡职业，她一直对自己的学生充满期望，期望学生成为比自己更成功、对社会更有用的人，她用行动诠释着“教育是奉献”的真谛，她实践着一个人民教师的价值标准，从她平凡而伟大的身上，我学习到她许多的优秀品德。
从高老师讲述的一个个精彩的案例中，我强烈的感受到：在她的心里，装的不仅是自己的学生，自己热爱的教育事业，还装着无数家庭的幸福。“做学生生命中的贵人”可以说是她教育生涯的真实写照，当然也是我们每一位教师应该为之追求的一个高层次的目标。她在书中说：人生有五大幸事，出生时遇到一对好父母，上学时遇到一位好老师，工作时遇到一位好师傅，成家时遇到一位好伴侣，晚年时遇到一个好子女。人的一生能遇到的人很多，可是能遇到贵人的机会很少；人的一生中遇到的老师也不是很多，那么在老师中遇到贵人的机会是不是更少呢？一位学生在自己求学生涯中能遇到一位影响自己一生的好老师是自己一生的幸事。做学生生命中的贵人不是一句口号，而要老师付诸于行动，有时哪怕只是一句简单的安慰的话语、一个简单的动作都会在学生心中留下深刻的记忆，就会对她今后的生活、学习、工作起到至关重要的作用，也许还会改变学生的一生，作为教师的我们要时刻反思自己的言语和行为，说出去的话会不会对学生造成伤害，会不会对学生产生不良的影响，有道是“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，成就一个人需要一千句话，可是毁坏一个人也许就是因为一句话！
我感谢走进我生命中的每一位贵人，我更想做学生心目中的贵人。反思自己，反问自己，“我是学生生命中的贵人吗？”“我能成为学生心目中的贵人吗？” 回答是很沉重的，我不敢说我能！因为这承诺实在太重了。我也不敢说我不能！因为这草率太不负责了。虽然我时刻提醒自己，对待学生要平等，不对学生乱发脾气，把学生当作自己的朋友，但有时候，我还是忍不住对那些调皮、纪律性差、学习成绩差的学生发了脾气。现在想想，这样的我怎么能做学生生命中的贵人呢？正像高老师说的那样，学生已经犯了错误，事实已经存在，你再批评他，大声吆喝他，也挽回不了既定的错误，不如我们换个处理的方式，用比较幽默的话语让学生感到这样做不对，并在今后的学习和生活中不犯类似的错误，这样不仅让学生感到老师很理解他，同时也为自己创造了不生气的机会，保护了自己的身体，何乐而不为呢？我将尽力做好我自己，用我的爱心、诚心、耐心，走到学生中去，用行动实现着做学生贵人的梦想。
作为一名教师，如果你是学生的贵人，你一定会是幸福的，你的学生也一定会是幸福的！俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”应该就是这个道理。做为老师应该以自己的人格魅力，深厚的品德修养，丰富的知识技能以及细致耐心的品性来影响、鼓舞和教育自己的学生；要善于营造一种积极向上、亲如一家的氛围；要敢于在学生面前做一名和他们地位平等、促膝交谈的朋友；要精于在学生的道德情操和美好心灵的塑造上为他们指点迷津；要专于在学生的学业素养、学科技能上为他们导驾护航；要甘于清贫、耐住寂寞做学生成长道路上的基石。如果老师真正关注生命，教育就一定能拨动学生生命的“琴弦”，给“顽石”以感化，给“自卑”以力量，给“胆怯”以激励，给“愚钝”以智慧。要做学生生命中的贵人，作为老师就要尽心尽力的为每一个孩子的发展着想，欣赏与鼓励自己的学生，激发他们热爱生活的斗志，引领学生成为一个有健全人格和高尚品德的充满阳光的人。苏格拉底曾经说过“每个人的身上都有太阳，主要是如何让它发光……”老师要用爱心，用宽容心，用耐心，用诚心乃至一生的精力去帮助我们的学生，让他们身上的太阳能够发出万丈光芒。
教师是人类灵魂的工程师，这是个多么伟大的称呼啊，同时，我们也可以感受到，教师身上的担子和背负的责任是多么重！孩子就像是一张白纸，你是想让他们流光溢彩，还是让他们黯然失色，这就要看你这位灵魂的工程师怎样为他们着色。每一个孩子都是父母的心肝宝贝，既然人家能把宝贝交给你，我们有什么理由不好好地去关心他们，去呵护他们呢。一句忠言，一个善举，都能在孩子的生命里烙下深深的印记。
教育是慢的艺术，更是需要坚持的艺术。“做学生生命中的贵人”这句话将永远提醒我、激励我、鞭策我。“当遇到生命中的贵人时，要记住好好感激，因为他是你生命中的转折点。”感谢走进我生命中的每一位贵人，对于今天的我来说，也想要做学生生命中的贵人。用自己的爱心、诚信、耐心，走到学生中去，让每一位学生都能学有特色，学有所长。我不奢望一朝一夕、一言两语就能成为学生生命中的贵人，但我想至少我能够从现在开始，从今天做起，试着向学生贵人的方向努力。
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