读《最好的教师》12月读书笔记，杨靖
发布时间：2015-12-29
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来源：本站原创
录入者：杨靖
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书籍或文章名称
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《做最好的教师》
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作 者
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高金英
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阅 读 时 间
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2015.12
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教 师 姓 名
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杨靖
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年 段、学 科
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五年级、语文
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精彩摘录：
左手教育，右手心理学，教育离不开科学。化解各种教育问题需要科学的方法，包容爱；需要合理的运用最新的科学知识，分门别类的研究学生；需要呵护好学生的家庭，联合家长的力量；这样才能灌溉出成人成才之花。
一个优秀教师的人格魅力体现在以下几个方面：1、时时处处要克制和规范自己。2、要勇于承担责任。3、公平、公正、公开、及时评价学生。4、有博大的胸怀，宽广的爱心。5、对任何一个受教育者永不放弃的耐心。6、课讲得漂亮。
教育是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。除却坚守为师的道德底线，为师者应当做动摇者、推动者、唤醒者，用生命影响生命，用尊重赢得尊重，以师爱为魂，无私奉献，用自己的人格魅力感染更多的学生。
对于学生，我们不但要为他们创设一个被爱的环境，更重要的是要让他们学会如何去爱别人。对宏志班的学生，我特别注意教育他们互相帮助，互相排忧解难，互相分担痛苦，分享喜悦。让他们在爱与被爱的双重环境下，健康的成长起来，用自己健全的人格、温暖的爱实现自己的价值。
一个人的健康成长，离不开家庭教育，家庭对学生的素质发展具有重要的示范意义，不同的家庭环境会产生不同教养的孩子。父母的言语行为、文化教养、兴趣爱好以及父母之间的感情关系都对子女的成长产生潜移默化的作用，直接关系到子女的人格素质、道德素质、审美素质、健康素质。
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读书感悟：
“教师首先是个教育者，其次才是一名学科教师。”做最出成绩的老师没错。学校喜欢、家长喜欢、社会赞誉、自己也欢喜，真可谓“他好，我也好。”这是老师渴望的但不是唯一的目标和责任。其实，最起码的是做个学生喜爱的教师。“因我的到来，是学生感到快乐；因我的存在，使他人感到幸福。”教师服务的对象是学生，但不要指望从学生那获得回报。只要我们的形象能有幸印在学生的心里，曾经使学生触动过，启迪过，快乐过。即使一辈子只教化、影响过一个学生，也是称职的、可敬的，至少可以告慰自己。
高金英老师说：“教师的人格魅力体现在人情味，人情味就是阳光的味道，师爱就是师魂。”她引入一则寓言：北风和太阳比赛，看谁能把行人的大衣脱下来。北风使出浑身的力气，刮得天地间飞沙走石，一片昏暗，但风越大，越是寒冷，行人的大衣裹得越紧，结果它失败了。而太阳它不声不响地将阳光洒向大地，使天地间温暖而明亮，行人渐渐感到热了，就解开了大衣的扣子……教师是人类灵魂的工程师，这是个多么伟大的称呼啊，同时，我们也可以感受到，教师身上的担子和背负的责任是多么重！孩子就像是一张白纸，你是想让他们流光溢彩，还是让他们黯然失色，这就要看你这位灵魂的工程师怎样为他们着色。老师的言传身教，对学生造成的影响是直接而深远的。一个对学生没有爱的教师，我们怎么能期待他雕琢出高尚的灵魂来。每一个孩子都是父母的心肝宝贝，既然人家能把宝贝交给你，我们有什么理由不好好地去关心他们，去呵护他们呢。一句忠言，一个善举，都能在孩子的生命里烙下深深的印记。我折服于陶行知先生“四块糖果”的育人智慧，感动于这位朴实的教育家那份站在孩子的立场上想问题，尊重和宽容孩子的广阔胸怀；更崇拜魏巍笔下那位“教鞭高高举起轻轻落下”的美丽教师。我们不是万能的上帝，但不妨把自己当成上帝派来爱每一个孩子的天使，让每一个生命都体验到自身成长的喜悦和价值，这也是教育最平凡也最神奇的感召力吧。
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