礼河实验学校教师读书笔记

　　书籍或文章名称

　　《做最好的教师》

　　作      者

　　高金英

　　阅 读 时 间

　　2015.12.24

　　教 师 姓 名

　　王晶

　　年 段、学 科

　　四年级语文

　　精彩摘录：

　　1.我们举行了一系列逆境不忘自尊自强的人格教育活动，引导宏志班走出贫困的阴影。我们认识到，宏志班的学生需要的不仅仅是生活上的关心和同情，更重要的是培养人格上的自尊自强。这种人格教育不是盲目的，而是有的放矢的;不是空洞的，而是具体的;不是间断的，而是持续的。它就像春风化雨一般滋润着每个学生的心田，潜移默化地影响着每个学生待人做事的态度，对学生健康人格的形成起着积极的作用，我要让学生知道：人生是丰富多彩的，没有音乐，照样跳舞!

　　2.人活着其实就指望着一口气，所以我们要争气。人不能和皮球一样，别人杵你一下瘪了下去，人家一松手你又恢复了原样，原来什么样还什么样，人活在世上要顶天立地，干吗我们不活出个样来给别人看看?人生的道路在向着美好远方延伸的过程中，有时笔直平坦，有时起伏跌宕;有时阳光灿烂，有时狂风暴雨;有时山重水复，有时柳暗花明。在人生道路上，我们要相信必有光明的未来。努力做到生活的信念坚定，理想的追求执着。精神状态应该昂扬向上，无论在何种情况下，都保持清醒的头脑，“自信人生二百年，会当水击三千里”。在成功时不沾沾自喜，不自我陶醉，不居功自傲，而是加倍珍惜生命的价值。充分利用时机，确立新的起点，制定新的目标，跃马扬鞭，疾驰猛进。

　　读书感悟：

　　一、教师的人格魅力首先体现在对人的真诚和善良上，以及办事的诚实和守信。教师要言行一致，表里如一，使自己的品行在学生身上发生潜移默化的影响，在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的语言去打动学生，把自己对人对事的真实感情流露出来，从而使师生之间产生心灵的共鸣，学生会感到教师就是他的榜样，教师的人恪魅力将影响学生的一生。

　　二、良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。教师每天与童心稚嫩的学生在一起，学生的心灵世界是美妙灿烂的，教师在与学生交往中，特别要讲究语言艺术，即语言要有魅力，要富有人情味和趣味，同时要有理性。

　　1、多一些鼓励，让学生更加自信。

　　2、带一点幽默，让学生乐于接受。

　　三、用教师的行为魅力去塑造学生

　　学生渴望教师的爱就像万物需要阳光。学生只有感受到教师的善良和真诚的爱心，才愿意听从老师的教诲，才会喜欢老师，亲近老师。对于小学生而言，容易识别的情感就是教师最直接的充满关爱的行为，而这些行为将成为学生学习、模仿的榜样。

　　四、用教师的情感魅力去感染学生

　　教师的情感世界是丰富多彩的，喜怒哀乐都是爱的一种真情流露。教师如果在处理问题时，能恰到好处地表现出自己的真情实感，学生自然会受到感染。