《做最好的教师》读书笔记

有幸读了高金英老师的《做最好的教师》一书，高金英老师说：做教师，要看得开、想得透、出得来、放得下，回归内心，种好自己的心田，做好自己的事情，做好眼前的事情，尽到眼前能尽的责任，这样你就会不知不觉优秀起来。那么，我们做老师的如何把握教育机智，又如何运用呢？高金英老师的经验是：一花一世界，瞬间蕴生命。就是说我们作为教师，应时时做一个有心人，抓住每一个细微的教育契机，拉近教师和学生之间的距离，形成“磁化”教育。

《做最好的教师》由具有四十年教龄的高金英老师结合自己的实践经验，总结出最好的教师要种好师者的心田，要用生命影响生命，要更新教学理念和方法，要掌握教育学、心理学知识，加以适时运用，要抓住教育的契机，要做一个智慧的教育者，无悔奉献。《做最好的教师》一书用了许许多多的生动教育案例、切身的体会娓娓道来，具有很强的借鉴价值。

高金英老师说，班主任要具备观察能力、识别能力，要敢于教育。在对待班级事务时有些事睁只眼闭只眼过去就行，但有些事关系到学生思想品质，对其发展不利的事件该管必须得管。“羽绒服事件”中一些女孩子抢先穿上了蓝色的羽绒服，而好几个男孩子难道要穿粉红的羽绒服了吗？高金英老师说，女同学穿上蓝羽绒服，男同学穿上粉羽绒服到操场上去跑几圈，让全校师生来看看是不是我们班学生有毛病。然后借机狠狠地批评了学生。在这一事件中高金英老师看到了孩子的自私自利。“咸菜风波”高金英老师从“为什么咸菜长毛？”、“教育班干部”、“勤俭节约”到“立志”对学生进行连续一周的思想教育。这些事件的背后折射出高金英老师对学生教育的用心，有很强的责任感，发现了不良苗头必须彻底掐断。

高金英老师也强调与家长搞好团结。她特别点出家长会没有必要向家长告状，如何调动家长的积极性，配合我们的工作才是主要的。她的家长会令我们教师耳目一新。在家长会那天高金英老师在黑板上或大屏幕上写上“学习勤奋的有谁”、“卫生好的有谁”等只写孩子的优点不写缺点。在家长会上会适当地向家长讲解一些家教方面的知识，让家长明确如何做个好家长。高金英老师尊重家长，也很懂得沟通的艺术。打电话会说请您来、求您一件事。家长来校热情招待。所做的一切是让家长站到老师这一边，配合老师共同教育好孩子。老师有了家长的支持，方法得当，再难管的孩子也会转变。

高金英老师还谈到，现在很多老师不快乐、不幸福。为什么？我觉得，是放不下自己说了不算的事。我们一定要放下自己说了不算的事，“要看得开、想得透、出得来、放得下，回归内心，种好自己的心田，做好自己的事情，做好眼前的事情，尽到眼前能尽的责任”，如此方能感受到应有的快乐和幸福。作为一名人民教师，最重要的是什么？我认为是心中有爱，爱是师德的最高形式，它以尊重学生为首，以爱护学生为魂，以熏陶学生为归宿。我们当老师的，要一半站在尘世的土地里，一半站在神圣的讲台上，用生命影响生命，用爱征服学生的心灵。课堂的魅力就是教师的魅力。怎么上好一节课？如何教学最有效？如果老师们仍旧走“以课本为中心，以教师为中心，以权威为中心”的老路，必然是死路一条。唯有不断更新个人学养，积极营造教育生态、创新教育教学方式才能走出康庄大道，才能生成丰富有氧的教育。我们从高金英老师的教育感悟的不仅仅是教师生涯，教学艺术，还是人生处世，与人沟通……爱无涯，教无类，方能教育无痕。