《我是这样做教师的》读书笔记 3月
发布时间：2016-03-29
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来源：本站原创
录入者：朱虹
礼河实验学校教师读书笔记
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书籍或文章名称
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《我是这样做教师的》
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作 者
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魏书生
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阅 读 时 间
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2016、3、29
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教 师 姓 名
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朱虹
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年 段、学 科
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八年级数学
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精彩摘录：
学校只有两栋平房，房顶还没有扣瓦，上课抬头，透过木板可以看到蓝天，看到白云。冬天下雪，有的雪花可以直接飘进教室内。一位教师讲课的声音能穿过屋顶的人字架而到达挨着的第二、第三甚至第四个教室，就这样互相干扰着上课。除了教室，没有一个实验室。两栋平房之间是一个低洼的大操场，四周连围墙都没有。当时学校领导分给魏老师的是两班的语文课，并带着一个班班主任，学生素质极不如人意，都是各个班级挑出来的后进生。他们爱玩，怕上课，有些同学连父母的名字都写不对。面对这样的环境，魏书生也埋怨过，犹豫过，灰心过，等待过。想等办学条件好了，再搞教学改革；想等教师地位提高了，自己再安心教书；想等社会上厌学之风改变了之后，自己再认真教书；想等所有的人都努力工作之后，自己再努力。一事当前，不是千方百计想办法战胜困难，而是先指责埋怨一番。这样坐等空想的结果，是学生越来越难教，自己的脾气也变得更糟糕。但魏书生很快就意识到：埋怨环境不好，常常是自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气太恶劣，常常是我们自己抵抗力太弱；埋怨学生难教育，常常是我们自己的方法太少。用黄金般宝贵的光阴，换来一大堆的无用的指责埋怨，真是人生最悲哀的事情。比较有效和实际的做法，还是从改变自己做起。用七分力量去埋怨、指责环境，可能一丝一毫也不见效果，有时甚至会适得其反，助长别人的愚昧和自己的野蛮。但只要省下七分力气中的一分，用来改变自己，就能使自己发生变化。人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境；只有适应环境，才能改变环境。
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读书感悟：
随着经济的迅猛发展，社会对教育的关注越来越强烈，因为对文本的解读分析不够深入，教师只重视自己对文本的把握，而忽视了从学生角度理解课文的重要性。其次，虽说现在强调素质教育，但学生的成绩仍是整个社会、家长、教师的关注点，因此，教师在解读文本时通常割裂文本，逐字逐句地分析课文，力求让学生明白课文的意思，抓住考点。此外，对学生的初始状态不够了解，这就导致很多教师制定的教学目标过于随意。而很多教师因为自身对教学目标没有完全明白，是完全根据教学资料的参考制定的，他们自己本身都没有懂为什么制定这样的教学目标，怎样达成这样的教学目标。还有一部分是因为有的教师生怕别人看不懂教学目标从而一再解释，语言琐碎。所以，制定适合的教学目标很重要，这关系到一堂课的展开的中心。
在对待学生方面，学生的学习动机与其自身的需要、驱力、行为、目标、归因都有很大的关系。学生学习语文的心理存在偏差有一部分原因是由于目前许多学生都是独生子女，家长特别是老一辈人，特别溺爱孩子，使得较多学生无论是生活中还是学习上都习惯依赖他人，而学习很大程度上是需要学生自己去进行的活动，而且，语文不同于其他学科，它需要长时间的积累和运用，像阅读理解、写话等，在短时间内有可能没办法看到显著的成效，学生对学习语文的需要和驱力不足，因此有较多学生在认真学习一段时间后没有达到预期的目标，又不善于自我调节，便产生了懈怠心理，将其归结于自己不适合学习语文等不利于语文学习的原因，对语文学习更是提不上兴趣。而教师由于对动机这一心理名词的相关理论不熟，没有注意到孩子的这些心理变化，或者注意到了，但是不知道应该怎样去引导，最终导致教师在对学生学习动机与培养这方面存在较大问题。因此，把握学生的内心需求，让他们产生学习语文的兴趣是至关重要的。
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