3月读书笔记（姜舒艳）
发布时间：2016-03-29
点击：
来源：本站原创
录入者：姜舒艳
|
书籍或文章名称
|
我是这样做教师的
|
||
|
作 者
|
魏书生
|
阅 读 时 间
|
2016.3
|
|
教 师 姓 名
|
姜舒艳
|
年 段、学 科
|
九年级语文
|
|
精彩摘录：魏书生老师说：教育效果的最高境界当然是走进心灵.所谓走进心灵,就是让孩子心灵有所感动,有所醒悟;使孩子在犯了错误时,能心悦诚服地接受老师的教育.要达到这个目的,方法至关重要。
比如批评。毫无疑问，批评教育是教育的重要方法。说重要是因为批评是不可缺少的；或者说，没有批评的教育是不完整的教育，因而是有缺陷的教育。但是，有时候表扬比批评更加有效。富有智慧的教师，哪怕是在学生犯了错误的时候也能找到学生可以鼓励和表扬的地方，巧妙地将批评转化为表扬，从而达到触动学生心灵教育学生的目的。
对有缺点的学生的表扬如果是班集体的表扬而不仅仅是教师的个人表扬，效果会更理想。我多次问卷调查的结果表明，在老师表扬和集体褒奖之间，学生更看重后者。
表扬这种教育技巧，可以说是屡试不爽。表扬的力量是无穷的！喜欢听表扬是人的天性，只要表扬是真诚而符合实际。从表扬中我们可以感到一种尊严和尊重。走进学生的心灵不容易，只要富于智慧，我们还可以走进后进生的心灵的。批评是不可取代的，但批评有时候为什么不可以穿上表扬的外衣呢？
读书感悟：
每个人都喜欢听好话，成年人尚且如此，何况心智还未成熟的学生。老师的批评与表扬，学生是很看重的。听得进意见的学生还能接受点批评之声，换上那些自视很高、刚愎自用的学生，批评就成了激起他们反感和抗拒心理的催化剂了。
有这样一些学生。聪明，活泼，但以自我为中心。他们自己放任自流，对别人要求却很高。一旦同学或老师对他们的行为提出异议时，这些孩子马上脸一沉，眉头一皱，嘴翘鼻子高了。其实他们是知道自己也有错，但听到别人指出来，面子上搁不住了。尤其是女同学，会生闷气，郁郁寡欢。
对于这样一帮学生，我觉得可以表扬为主，给批评穿件表扬的外衣，也许教育效果会好很多吧。
记得有个男学生，不爱读书，临近期中考试的时候，还是懒洋洋地提不起劲头。但有天早读课，他表现得比平时好，在认真读书看笔记了。我赶紧让全班同学停下来，表扬这个孩子。他当时听到表扬时很惊讶，也很惊喜。恢复课堂次序之后，他真的全神贯注地投入了复习中，并且持续了好几天，直到进考场。不管他能考多少分，但我从他的身上看到了表扬的效果。
|
|||
附件：
 关闭窗口 打印文档 |
苏公网安备 32041202001065号