《我是这样做教师的》3月份读书笔记 骆晓霞
发布时间：2016-03-30
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来源：本站原创
录入者：骆晓霞
礼河实验学校教师读书笔记
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书籍或文章名称
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《我是这样做教师的》
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作 者
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魏书生
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阅 读 时 间
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2016-3-10
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教 师 姓 名
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骆晓霞
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年 段、学 科
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五年级语文
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精彩摘录：
魏老师说，我深深感到，一位教师，要做经师，更要做人师。教书的同时始终注意育人，在这根本原则之下，我在实践中摸索形成了自己的教学法。
一、利用自己的长处去教书；模仿永远成不了经典、做不了大师，有的老师擅长讲授，有的擅长写，有的擅长个别辅导，扬长避短是先人留下的智慧。
二、教材之内，我讲重点、难点；重难点是一本教材的“制高点”，而“系统”，则类似玉围绕这些“制高点”的一个“骨架”，是教材设计知识的大概面貌。
三、教材之外，我还讲名篇时文，学生喜欢听人物传记，更喜欢离他们的生活近的报告文学。语文课堂上我便时常给学生讲人物传记，有时讲报告文学；讲教育、心理学方面的资料有时可以收到意想不到的收获；介绍一点学习方法方面的资料，学生能否学好知识，在很大程度上取决于是否掌握科学的学习方法；介绍国内外科技动态，适合给学生介绍一下当今科技动态，有利于激发学生的学习兴趣，树立远大的征服自然的志向；结合其他学科，知道学生写一些其他学科的文章，语文是工具学科，不仅是学生认识自己、改造自己的工具。其他学科的教材实际都是说明文，我们学好了语文也能有效提高其他学科的成绩。
磨刀不误砍柴工，无论哪一门学科，都不应该只将眼睛盯着教材和练习册，而是应该尽可能扩大自己的视野，扩大学生的视野，多给学生讲解一些相关背景性知识。只要老师用心去做，任何一个学科，都有很多可以拓展的资料，有很大的世界值得我们带领学生一起去研究，去发现，去思考，去探索。
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读书感悟：
杰瑞 布劳菲曾说：“让你的学生学习一些有意义的经验，关键在于将你的教学计划聚焦于重要的教学目标，这些目标根据期望学生取得的成果而表述，即知识、技能、态度、价值、性格等，它们是你希望学生拥有和形成的。为课程和教学提供根据的是教学目标，而不是对内容的阐述或整个学习过程。”
正如魏老师所说的那样，作为新教师的我更在意的是让我的学生能快乐的学习，让学生有机会确定他们个性化的学习目标，有助于他们提高自己的学习效率，并为所学知识在现实世界中找到相应的应用途径。我们应该支持学生主动学习，而且不鼓励学生认为的自己进行学习活动只是为了获奖，在学生刻苦学习的时候承认他们的能力。巧用表扬，是确认学生已经实现特定目标的一种方式，学生会因为与目标相关联的优异表现而获得老师的表扬，从而强化了学生对学习的掌控力。
通过学习魏老师的方法，我体会深刻，收获良多，对于自己以后的课堂教学有着很大的帮助，也有利于自己教学能力的提升，在以后的工作中，我将多多实践这些工作方式，我还意识到课后反思的重要性。完的备课对于调高课堂教学质量至关重要。在课前，明确教学目标，根据教学目标设计教学环节，提高课堂质量。同时，在课后，要针对在实践过程中，出现的问题及时改正，在同样的下一节课中，就要极力避免相同问题的发生这样不管是对学生还是对自己都是一种更好的进步。
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