3月份读书笔记（周蓉）
发布时间：2016-03-30
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来源：本站原创
录入者：周蓉
礼河实验学校教师读书笔记
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书籍或文章名称
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我是这样做教师的
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作 者
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魏书生
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阅 读 时 间
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2016.3
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教 师 姓 名
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周蓉
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年 段、学 科
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一年级
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精彩摘录：
教师的成长，一定是自我的成长，是发自内心的成长。如果没有对教育的热爱，对学生的热爱，没有发自内心地将工作做的更好的强烈需求，一个教师很难真正成长起来。外界的引导和刺激或许可以让教师在短时间内获得专业技能上的提升，但内心的强大，人格的完善以至于境界的提升，则一定源于教师本人持续不断的内在需求。
一位教师，要做经师，更要做人师。教书的同时始终注意育人，这是我个人心理上的需要，也是学生切身利益的需要。语文也好，数学也罢，育人是每一位教师分内之事，只有坚持育人，才能进入教学的自由王国。
教学模式千变万化，模式是为目的服务的。模式无定式，无本质意义上的优劣，能实现目的的模式是好模式。在课堂教学领域，没有一统天下的模式，所谓“教学有法，法无定法”。时间不同，地点不同，内容不同，面对的学生不同，教学模式也必定不同。
模仿永远成不了经典，做不了大师，“模仿”得了他人的形式，却永远不可能超越别人，相反，还可能迷失方向。
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读书感悟：
我们课堂为什么死气沉沉、不够活跃，关键是我们教师不敢打破常规的教学方法，我们的教师创新意识不强。因此，我们应鼓励教师们多“标新立异”、大胆发表不同的见解，敢于打破“常规”，敢于在“新”和“异”上做文章。只要有利于教学、提高学生学习兴趣，有利于现实和未来的需要，就应当受到赏识和鼓励。教师要创新必有个前提，即在继承前人传统基础上创出教学的新路子，创新并不是时时搞出新花样。要在教学中“创新”，首先要了解教育史，了解教育史上有哪些可以继承的优良传统，有哪些失败的教训；其次，要了解中外先进的教育理论和实践并进行比较分析，看看哪些可以为我所用，对教师来说就要了解中外母语教育的经验和教训，避免将一些历史上证明是失败的东西作为新事物来推广；第三要结合自身的教学实践，了解自己所教学生的实际情况，不能照搬照套别人的先进理论，因为，即使别人能用的新模式，新经验也不一定适用你的实际。
孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”其实用到教师身上；教而不思也会罔，我们认为教师是一种专业，教学工作是一种创造性劳动，创造性劳动就不是机械重复，“做一日和尚撞一天钟”固然不行，即使扎扎实实埋头苦干也不符合要求。我们经常看到不少中小学教师辛辛苦苦勤勤恳恳一年忙到头，结果教学效果反不好，自己累了不算，使学生也疲于奔命以至厌学。这就需要反思。需要寻找其中原因：“为什么别人比我省力效果反而好?”教学也是要“砍掉多余的部分”，师生都要减少无效劳动。
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