《我是这样做教师的》2016年3月读书笔记（纪亚利）
发布时间：2016-03-31
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来源：本站原创
录入者：纪亚利
礼河实验学校教师读书笔记
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书籍或文章名称
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《我是这样做教师的》
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作 者
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魏书生
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阅 读 时 间
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2016.3
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教 师 姓 名
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纪亚利
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年 段、学 科
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四 英
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精彩摘录：
在我看来，教师的工作尽管不乏清贫，而且颇多辛劳，但对于喜欢和热爱这一行业的人来说，它也自有吸引人之处，这一吸引人之处的最佳表现，在于教师的劳动有三重收获。第一，收获各类人才。第二，收获真挚的感情。第三，收获创造性的劳动成果。
良好的师生关系是最好的教育资源。教育不是别人，就是发生在人与人之间的事情。在与学生的日常交往中，教师的一言一行，都对学生产生不可逆转的影响。如果一个教师简单、粗暴、专制，那么学生就生活在一种压抑的状态中，心情不够通畅，个性无法舒展，学习效率自然不会高。如果一个教师民主、细心，而且给学生充分的尊重，师生其乐融融，那么学生就生活在一种和谐的状态中，心情愉悦，精神自由，学习效率自然也就高。
自学能力既是优良的心理品质，又是一种个性心理特征。任何心理品质和个性心理特征都要经历知、情、行、恒的心理过程才能形成和发展，我便按照这个规律去培养学生。首先，提高学生对培养自学能力的认识。其次，使学生从情感上体验到自学的幸福和快乐。第三，教给学生自学语文的方法，如怎样读总体语文书、怎样读一本语文书、怎样读一类文章、怎样读一篇文章、怎样提高学习效率、怎样制定语文学习计划等。第四，引导学生持之以恒地坚持执行自学计划。
我向来提倡，在课堂上，一定要教师少讲，学生多学。什么时候，教师知道约束自己的讲解欲望，什么时候学生的潜能就有了释放的空间。
教材之外，还讲什么？第一，不妨给学生讲一点名篇时文。第二，讲教育、心理学方面的资料。第三，可以向学生介绍一点学习方法方面的资料。第四，介绍国内外科技动态。第五，结合其他学科，指导学生写一些其他学科的文章。
磨刀不误砍柴工，无论哪门学科，都不应该只将眼睛盯着教材和练习册，而是应该尽可能扩大自己的视野，扩大学生的视野，多给学生讲解一些相关的背景性知识。只要老师用心去做，任何一个学科，都有很多可以拓展的资料，有很大的世界值得我们带领学生一起去研究，去发现，去思考，去探索。
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读书感悟：
魏书生老师在《我是这样做老师的》一书第二章中写到：找到一条解放学生的道路，就是要找到一种方式，帮助学生解脱学习的苦海，真正实现“书山有路勤为径，学海无涯乐作舟”的人生境界，要实现这种境界，涉及到学习兴趣问题和学习能力问题。
在多年的教学实践中，他总结出了13种在课堂教学中激发、培养学生学习兴趣的方法：一、组织教学。二、设计导语。三、设计板书。四、注意教态。五、说话语音变化。六、引导想象。七、引导学生进入情景之中。八、请学生猜测老师。九、适当用一点班级用语。十、请学生说、读、写。十一、组织学习竞争。十二、多和学生商量。十三、施加喜欢上课的意念。
我最喜欢的是他的第三、设计板书；第四、注意教态和第五、说话语音变化。这三种方法。
在设计板书中，他提到利用字体的变化，激发学生听课的兴趣和练习书法的兴趣。我的字实在拿不出手，所以我忽略了。但故意写错字和请学生写板书这两条是我经常采用的。如：在教学中，初次学习宾语them的用法，学生搞不清，于是我把它放到句中Can you draw they?让学生来找错误并改正；再如：可数名词的复数是四年级英语学习的重难点，其中还涉及到some 和any 的用法，所以我把他们放到句中Let's draw any pictures. This is the tree and these are the flower.让学生从中找出错误，加深印象。另外在学习《My day》story time这个文本时，由于学生初次接触这样的体裁，里面又涉及到众多时间和活动，学生一下子感觉无从下手，所以我从上午、下午、晚上三个时间段板书，帮助学生理清思路，其中上午由我来示范板书，下午由我带领学生一起完成板书，最后一部分（晚上）由学生根据自己的理解板书，学生都抢着要上黑板写，写完之后还有很多学生提出建议：怎样写条理清晰？怎样写和前面的板书看起来是一个整体？怎样写有助于我们表达这个文本的内容？等。学生很感兴趣。
在注意教态中，他提到教师的表情、姿态、手势都直接影响着学生的兴趣。在教学《My day》cartoon time时，我模仿Bobby的表情，从梦中在沙漠里和Sam探险，饿到有气无力，再到看见美味的蛋糕，兴奋无比，然后品尝美味的蛋糕，最后醒来发现是一场梦，学生的积极性顿时就提升起来，都和我一起模仿Bobby。孩子们就像一个个专业的小演员，配上动作、表情和台词，表演很到位！
在说话语音变化这一点上，我的理解是：做个会说话的人。说话是一门艺术，一门学问。谁都能说话，但说得好却不容易。同一句话，会说的人让人听了笑起来；不会说的，让人听了跳起来。曾看过一个谈话类节目，几个主持人在谈论爱情与婚姻，朱迅说她有个不好的习惯，刷完牙不盖牙膏盖子，不放回原处，弄得乱糟糟的。在家爸妈也批评她，可就是改不了。但结婚后，她老公，也就是当时央视另一位主持人王志，发现了这件事后并没有指责，只是说：“你如果能把牙膏盖子盖好，我会更爱你的。”结果很神奇，朱迅居然就改掉了原来的习惯，每次洗漱完都能整理好。毫无疑问，王志是一个会说话的人。在平时的教学中，英语免不了要默写，常听到我从嘴里蹦出来的词是：“今天，你们班只有几个人默写全对，三个班中你们班默得最差！”如果我是这个班的学生，我想我肯定也不喜欢听到这样的评价，于是我尝试走到教室换一种表达：“虽然我们班上次默得不好，但老师相信，经过同学们的努力，这次肯定比上次好！”果不其然，孩子们像吃了兴奋剂一样，全对的人数居然比另外两个班多了好多。回想我读初中时，教我们的物理老师也是教三个班，每次考试一考完，他就说：“这次你们班又是第一！（后来了解到，他在其他两个班也是这么说的）” 我们听到这个消息，都特别高兴。尤其是其他学科很差的学生，物理却都学得很好。虽然我们被骗了，但每当想起他“表扬”我们的情景，都觉得喜滋滋的。无疑，他也是个会说话的人。
当然，魏老师介绍的组织学习竞赛；请学生说、读、写；多和学生商量等也是很好的激发学生兴趣的有效方法。
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