《我是这样做教师的》4月读书笔记（王鹦）
发布时间：2016-04-19
点击：
来源：本站原创
录入者：王鹦
礼河实验学校教师读书笔记
|
书籍或文章名称
|
《我是这样做教师的》
|
||
|
作 者
|
魏书生
|
阅 读 时 间
|
2016、04
|
|
教 师 姓 名
|
王鹦
|
年 段、学 科
|
八年级语文
|
|
精彩摘录：
语文教育的个性，当然是通过阅读教学、作文教学等具体的教学过程乃至教学技巧体现出来的，但从根本上说，教学个性绝不仅仅指某项教学技巧的别出心裁，而是指一位教师整个的教学风格。我始终认为，作为知识分子的教师应该是一个思想触觉十分灵敏的人；追求真理、崇尚科学、独立思考，应该是每一个教育者鉴定的人生信念。作为思想者的教师，在踏踏实实地做好每一件具体教育工作的同事，我们还应该让思考的火炬照亮实践的每一个环节：备课的时候，能不能先抛开教参用自己的心灵直接与作者对话？阅读教学的课堂上，能不能再讲清楚“考试重点”后，也让学生谈谈自己独到的见解？
|
|||
|
读书感悟：
我们常常说每一个学生都是一个独立的个体，他们有他们自己的思想，其实老师也是如此。如果想脱离教书匠这一个名号，关键在于思想。
回过去看看自己上过的课，教过的书，无非就是在教教参，在教孩子怎么应对考试，永远都是在教一些死的知识。没有投入作文一个人的情感去和文本好好沟通，去了解学生需要什么？这让我想起前不久流行的“生本课堂”，倒也不失为让学生主动探索的一个好方法。只是课堂在除了“拿来”以后，是不是也应该有自己的感悟呢？我们常说一千个读者就有一千个哈姆雷特，其实即使是同样的教案放在老师面前，也会上出不一样的效果的的，究其根本还是思想问题。
第二个是写札记问题。其实自己也觉得应该养成写札记的好习惯，便于自己改进教学方法和手段，提到孩子们学习的热情。只是每每想提笔时，却又不知写些什么。想来可能还是要么自己备课的时候就没有认真背，或者上课的时候仅仅是教参的传递者……其实还是思想问题。以前总认为同样的都是古文，学生的问题也无非就是那么几个，从来没有想过即使是一样的古文，也有很多反思的地方。以后上课总是要带着自己的思想去上了，要不然就成了李老师笔下的“教了十年的新老师”了。
|
|||
附件：
 关闭窗口 打印文档 |
苏公网安备 32041202001065号