书籍或文章名称　　

《我是这样做教师的》　　

作      者　　

魏书生　　

阅 读 时 间　　

2016．04．25 　　

教 师 姓 名　　

刘瑛　　

年 段、学 科　　

一音二校本 　　

精彩摘录：　　

    我是一个提倡学生自学，视自学为学习最高境界的教师。因此，教材之内，我尽可能少讲，很多时候甚至不讲，而是让学生自己去理解，去探求，去发现知识的来龙去脉。我对教材讲述得不多，但并不代表我忽视教材的讲授。相反，我始终认为，作为集人类知识精华之大成的教材，始终是教师教学的前提和基础。教师可以超越教材，但绝不能忽视或者漠视教材。　　

   很多情况下，重点、难点合二为一。在这里，我想说的是，无论重点还是难点，不能单以教材所列为主，而要视实际情况而定。另外，无论重点还是难点，教师一定要把握好讲解的度，知道过犹不及的道理。我向来提倡，在课堂上，一定要教师少讲，学生多学。什么时候，教师知道约束自己的讲解欲望，什么时候学生的潜能就有了释放的空间。　　

读书感悟：

读完片段有疑问魏老师的公开课为什么不让学生提前预习？公开课是所有老师都熟悉的事务，可也是一个让多数人畏惧的事情，多数老师为了上好一节公开课，在之前不知反复练习了多少遍，甚至哪位同学回答哪些问题都进行了专门的安排与预演，真有点拍摄电视剧的味道，原来应该具有现实生成性的课堂的变成了剧本的翻唱，但在魏老师的公开课上，他从来不让学生提前预习，即使他外出讲课，面对下面一两千人的听课者，他依然如此，如果换成其他的老师，他们敢这样么？魏老师既然敢于坚持这点，这其中一定有着背后的知识支撑。只要我们读几本魏老师写的书后，就会知道魏老师的知识不仅面宽且深厚，他能游刃有余于天文与地理之间，语文教材课上的例子作用，在他这里是可以被其它文章随意代替且随时切回来的，因而我们要想如此，最重要的一点就是要博览群书，提升其自身的专业水平。