《我是这样做教师的》2016年4月读书笔记（纪亚利）
发布时间：2016-04-29
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来源：本站原创
录入者：纪亚利
礼河实验学校教师读书笔记
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书籍或文章名称
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《我是这样做教师的》
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作 者
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魏书生
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阅 读 时 间
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2016.4
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教 师 姓 名
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纪亚利
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年 段、学 科
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四 英
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精彩摘录：
找到一条解放学生的道路，就是要找到一种方式，帮助学生解脱学习的苦海，真正实现“书山有路勤为径，学海无涯乐作舟”的人生境界。
“坚信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手。”这是 我当班主任以来感受最深的一点体会。这是我当班主任的一条最根本的原则。我坚持这条原则时，工作就顺利，就成功。我忘记或者不自觉地违背这条原则时，工作就受挫折，就失败。
我从来不越过学生向家长告状。发现学生有诸如到电子游戏厅等行为，总是先劝说，倘若两次不改，则由其本人告诉家长，再由家长写一个知道此事的条子，再由本人带给老师。这样使学生变得诚实，家庭关系好一些，也提高了老师在学生中的威信。
我做班主任这么多年，始终秉持一个原则：学生能做的，教师不做。我始终相信，能力是在实践中、在锻炼中一点点增长的。
正如“教是为了不教”一样，管也是为了不管。多年的班级管理实践让我相信，班主任管理班级的最高境界，就是放手，就是“不管”。“不管”的真正含义，是让班主任学会放手，学会信任学生，学会一种新的智慧——让学生学会自我管理的智慧。
唯有教师的“不管”，才有学生个性的舒展，自我管理才能的增长，需要在实践中实现。而且，自我管理本身就是一种很好的教育。
我觉得，替学生做人家自己能做的事，同替学生吃饭一样有害。学生失去了吃饭的机会，便失去了生理上汲取营养的机会；学生失去了做事的机会，便失去了心理上汲取营养的机会。
我相信，人的内在潜力是无穷的。比大海宽阔的，是天空。比天空更广阔的，是人的心灵。人是一个广阔的世界。学生心灵深处孕育着无穷无尽的力量，优秀的、充满智慧的班主任，应该善于利用这些力量。
“人是一个广阔的世界。”每思考一次这句话，我都有一种进入广阔的人生世界的感觉，都有把自己内心深处狭隘、自卑、牢骚、愤懑的情绪，驱赶得少些，再少些。
法国大作家雨果说，世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。有了比天空更广阔的胸怀，人才能装得下事，拿得起，放得下。不斤斤计较，不愤懑牢骚，不悲观忧伤，才能把自己的脑力用在有价值的大事上。
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读书感悟：
魏书生老师在《我是这样做老师的》一书第三章中写到：教育不是“自古华山一条路”，而是“条条大路通罗马”。一件事有一百种做法，一个教学内容也有很多种教法。在教学英语时间表达时，可以采用顺时读法，也可以采用逆时读法。如：9:50。顺时读法学生已经学过，是nine fifty。逆时读法有点难：ten（10分） to（差） ten（十点）。学生刚开始接触时都搞不懂，以为是ten（10点） to（差） ten（十分）。在这里我结合一个故事帮助学生理解：有个老太太到火车站乘车，到车站时是1:55，但她不知道火车几点开，这时看到一个小男孩跑过来，于是她问这个男孩：“你知道火车几点开吗？”小男孩朝着她说了：“two to two（吐吐吐）”。老太太想：“这个小孩真没礼貌！我问他问题，他居然朝我吐口水！”不一会儿，火车开走了，这时，老太太恍然大悟。原来“吐吐吐”是“two to two（两点差两分）”，也就是1点58分！现在只要我一讲逆时表达法，学生马上就会附和“two to two”的故事。所以，魏老师讲“有时候，从另外一个层面，而不是直奔主题，反而会受到意想不到的效果。”
魏老师说他常在班上读外国学生的作文，在介绍“日本山口县的教育”时提到：有的学校想方设法磨炼学生的毅力，如有的赤足小学，让学生光脚参加各项课外活动，鼓励学生赤足到鹅卵石地上去跑，这一做法引起学生的极大兴趣。反观我们现在的孩子：从小到大一味地表扬不在少数，甚至有的家长说舍不得自己打孩子，可事实上孩子的耐挫能力已经大打折扣。更不要说让孩子吃点苦，磨炼毅力了。网上前几天刚爆出来的一个孩子因为老师请家长来校交流，最终选择自杀。这样的案例不在少数。中国的教育，这是怎么啦？老师的职责难道是培养一些温室里的花朵吗？“没娘的孩子早当家！”这不仅是以前需要的，今后也是需要的！
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