5月读书笔记（许丽芳）
发布时间：2016-05-20
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来源：本站原创
录入者：许丽芳
礼河实验学校教师读书笔记
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书籍或文章名称
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《我是这样做教师的》
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作 者
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魏书生
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阅 读 时 间
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2016.5
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教 师 姓 名
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许丽芳
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年 段、学 科
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八语
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精彩摘录：
教育不是“自古华山一条路”，而是“条条大路通罗马”。一件事有一百种做法，在处理班级事物时，班主任要灵活应对，善于发现、发挥学生本身的力量和智慧。
管理是一门科学，需要健全的制度。但究其本质，管理还是人本身的问题。
班级管理是一门科学，也是一门艺术。从“群体”角度而言，要依赖学生，建立由学生组成的班级管理委员会，让他们自己的事，自己做主。从“个体”来说，要让每一个人学会自己管理自己。
最好的教育是自我教育。最好的管理是自我管理。
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读书感悟：
魏书生老师的“高效管理”的理念，让我认识到自己的“凡事都要亲力亲为”是及其错误的。新课改进行了很多年，“教师为主导，学生为主体”的理念早已深入人心，可我却仅仅把这一理念应用于课堂教学，下课铃声一响立刻陷入了“教师发号施令，学生听话执行”的误区，但问题很快就来了。当我坐在办公室等着课代表把作业送来时，却发现收上来的作业总是参差不齐；吩咐课代表催学生交作业，甚至自己在班上三令五申，但收效甚微------收作业变成了一件头疼的事。当我读了魏书生老师的书，魏老师的课堂管理之高效让我惊叹，我开始反思和尝试。学生为什么不按时交作业？我在班上做了一个不记名的调查，总结原因如下：1.不会做；2.作业太多做不完。针对第一种问题，首先，我在平时上课中穿插教给学生答题的方法，规范答题格式，并进行有针对性的练习，不出两周，学生有了很大的进步。其次，设置竞赛机制，分学习小组比赛哪个小组交得最快，前三组交齐且批改可得优的小组学生可评一次优，每月奖励一次评优最多的前十名同学，“惩罚”最少的后十名同学。针对第二种问题，我尽量压缩课堂教学时间，将时间“还给学生”，利用课堂时间来落实背书、作业，既提高了学习效率，又为学生“减了负”，一举两得。经过一段时间的实践，学生的学习积极性提高了，作业收齐了，成绩也提高了。魏书生老师的高效管理理念值得每位老师学习。
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