书籍或文章名称　　

《我是这样做教师的》　　

作      者　　

魏书生　　

阅 读 时 间　　

2016.4 　　

教 师 姓 名　　

李慧东　　

年 段、学 科　　

七年级语文 　　

精彩摘录：　　

 教师的成长，一定是自我的成长，是发自内心的成长。如果没有对教育的热爱，对学生的热爱，没有发自内心地将工作做的更好的强烈需求，一个教师很难真正成长起来。外界的引导和刺激或许可以让教师在短时间内获得专业技能上的提升，但内心的强大，人格的完善以至于境界的提升，则一定源于教师本人持续不断的内在需求。　　

一位教师，要做经师，更要做人师。教书的同时始终注意育人，这是我个人心理上的需要，也是学生切身利益的需要。语文也好，数学也罢，育人是每一位教师分内之事，只有坚持育人，才能进入教学的自由王国。　　

有胸襟的教师，是可以笑对人生的教师，这本身对学生就是一种无言之教。很明显，一位班主任积极乐观，笑对人生，容易使学生受到感染，容易使学生性格开朗、乐观。　　

读书感悟：　　

 魏老师究意依靠什么获得教学的成功?其实不难发现这样一个事实，那就是：民主、科学的班级管理，是魏老师教学成功的一个不容忽视的重要因素。魏老师的班级中每个孩子都有一个岗位，人人有事干，事事有时间干，每个孩子都有责任，所以他不在学校，学生能够把班级管得井井有条。让每位学生都能在班集体这个温暖的大家庭中找到自己的位置。回到现实中，往往有老师感叹学生如何和老师对立、学生毕业之后甚至见到老师都不打声招呼的事情等等。其实他的行为已经为我们作出了如何处理与学生关系的最好的解答!让我感受最深的是魏书生老师的那颗平常心。　　

 拥有宽容的胸怀，我们就会学会换位思考，顾及学生做事的需要和目的，保护学生的自尊和感受，从而更好地理解学生。如果我们能做到用心去与学生交流，用爱去与学生沟通，那么孩子在课上不经意的一次小动作，间歇的一个走神，又或是偶尔的一次迟到，就都不是那么罪无可恕。因为站在我们面前的仅仅是十几岁的孩子，有时我们对孩子的要求可能自己都不一定能做到，又怎么能对孩子们过于严苛呢。如果我们对他们能多一些宽容，多一些理解，也许我们的教学生活就会不再那么单调和乏味，而是充满了阳光和温情。