《我是这样做教师的》4月读书笔记，杨靖
发布时间：2016-05-23
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来源：本站原创
录入者：杨靖
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书籍或文章名称
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《我是这样做教师的》读书笔记
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作 者
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魏书生
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阅 读 时 间
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2016.4
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教 师 姓 名
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杨靖
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年 段、学 科
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五年级，语文
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精彩摘录：
一个教室，不给学生讲教材，这是一位不负责任的教师。一个教师，只给学生讲教材，这也是一位不负责任的教师。换而言之，教师要给学生讲教材，又不能只讲教材，还要讲些教材之外的东西。
教师教得累，学生学得苦。这可视为不少学校，不少地区的一个教育现状。这么多年。尽管国家力倡“减负”，但并没从根本上扭转这种现象。在我看来，学生学得苦，和“量”的大小并无绝对关系，如果一个学生想学，乐学，会学，那么在外人眼里看来的负担，在他心里却是无上的乐趣。
教育不是“自古华山一条路”，而是“条条大路通罗马”。一件事有一百种做法，在处理班级事务时，班主任要灵活应对，善于发现、发挥学生本身的力量和智慧。
班主任不是万能的，不要事事亲临。这不是从能力上来说的，更是从教育的本质上来讲的。我做班主任这么多年，始终秉持一个原则：学生能做的，教师不做。我始终相信，能力是在实践中、在锻炼中一点点增长的。
正如“教是为了不教”一样，管也是为了不管。多年的班级管理实践让我相信，班主任管理班级的最高境界，就是放手，就是“不管”。这里的“不管”，之所以加上引号，因为“不管”是表面，是形式，并不是真正意义上的“不管”。“不管”的真正含义，是让班主任学会放手，学会信任学生，学会一种新的智慧——让学生学会自我管理的智慧。
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读书感悟：
变换角度思考问题，选择积极的角色进入生活，保持一种乐观的心态，拥有一份宽容、豁达的生活态度，不斤斤计较，从自己的小世界中跳出来，人生变得开阔，也便拥有了更多的可能。人都是这样的：青年认为少年好，中年认为青年好，老年认为中年好，结果他一生都没有在好的时候过过。那么，人的一生究竟什么时候最好呢？实际上就是你现在最好。因为你不可能再回到昨天。人生这列车，以提速的趋势，载着人们向生命的终点奔跑，你只有珍爱现在，有效地利用现在，才能使你有所作为，不虚度年华。“人”字的结构，一长一短，所有人都是长处和短处共同组成的。千万别盯着人家那点毛病，越盯自己越累，人家也不痛快。“人”字的结构，一撇一捺，你帮着我，我帮着你，一块儿组成一个人。男人帮助女人组成一个家庭，领导帮助同志组成一个集体。“人”字的结构，还是上坡和下坡。有上坡成功的时刻，也有下坡失败的时候；有强壮的年龄，也有衰弱的阶段。于是，成功时无需飘飘然，失败时也很坦然。改变自我，天高地阔；埋怨环境，天昏地暗。要为前进寻找条件，不为后退拼凑理由。那些善于自我埋没的人，总是刚一看到1%失败的可能，就已泄掉了99%的勇气。胜利者比失败者常常只是少了一占怯懦。悲观者在每个机会中都看到困难，乐观者在每个困难中都看到机会。多用时间来瞻前、来实干；少用时间去顾后、去空想。少说空话，多做实事；少琢磨人，多琢磨事。
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