《我是这样做教师的》5月读书笔记（吴卿）
发布时间：2016-06-11
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来源：本站原创
录入者：吴卿
礼河实验学校教师读书笔记
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书籍或文章名称
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我是这样做教师的
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作 者
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魏书生
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阅 读 时 间
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2016.5
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教 师 姓 名
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吴卿
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年 段、学 科
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三年级语文
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精彩摘录：发展学生的人性与个性
学生要成为学习的主人，就必须自觉地发展自己人性的成份，发展自己心灵深处真善美的成份，由自在的人变成自为的人。魏书生认为完善的人性就是每个人既有低层次的需要——衣、食、住、行，也有高层次的需要——劳动、学习、创造、亲情、友情、爱情、责任感、义务感，直到具有最高层次的需要，追求人类的理想社会。
人来源于动物界这一事实，决定了人永远不能完全摆脱动物界，因此每个人心灵世界中既有人性的成份也有兽性的因素。猿终于进化为人这一事实，又决定了人一定离至善至美的人性社会越来越近。教师的责任就在顺乎这一趋势，发展学生的人性。
语文教师要着重发展学生心灵中需要劳动、需要学习，需要创作的那部分人性。即使对这些需要不那么强烈的同学，我们也要坚信他的心灵是一个广阔的世界，坚信这个世界中一定存在着劳动、学习、创造的需要，不管这种需要多么难找寻，有的甚至压迫为潜意识，也要叮嘱自己走进学生心灵世界中，历尽曲折，也要把这种需要找寻出来。
要注意发展学生的个性。丰富多彩的世界，培育了人们丰富多彩的个性。社会的丰富多彩也需要人们具有多种多样的个性。国家需要我们现在培养的学生80％以上将要成为高素质的各行各业的工作者、劳动者。这样想来，我们就能尊重学生的个性，发展他们的特长，就不必逼着100％的学生都去按统一的模式进行高难度训练了。让学生也认识到：升学是人才；当数学家、文学家是人才；当工人，经商搞个体经营，干得踏踏实实，干得出色也是人才。同学们都应该从自己的特长出发，通过不同的途径，掌握尽可能多的语文知识，提高听说读写的能力。
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读书感悟：
魏书生老师在这篇文章里，强调了思想对塑造教学个性的重要性。简短精悍的小文章里收获了许多，曾几时起我开始慢慢觉察到教育、教师也拥有那份之余其他工作所具有的独特魅力，在书中魏老师谈到了教育的魅力在于个性。是的，教育是一份拥有持续创新因子的工作，创新的塑造离不开经验的积累、博览群书、采名家之长、生活的阅历、智力类型、知识结构、性格气质、兴趣爱好，以及所处的环境文化、所面对的学生实际等等因素。
创新是思想活跃的代名词，而个性是思想持续稳定的一种体现。教师自身存在的个性可能会影响学生个性的塑造。只有善于、勤于思考的人，才能形成自己的思想体系，对于教育领域的思考，积累的多了就会形成思想；而思想，就会形成教育者的教学个性。在通往积累的旅途中，离不开对每一节课堂、每一个学生的细心记录和良好的反思，自身成长的途径是漫长而又富有挑战性，庆幸在此时读到这篇小文章。
依稀记得刚刚开始教师生涯的时候，有学习优秀教师好的教学上的方法，当时一名老师对我讲更多的是要通过他们的教学方法感受他们的灵魂，从他们的思想中采取养料滋润自己的思想，在李老师的这本书中我也读到了类似的观点。虽还不能直接透过方法进入思想，但相信在今后带着这样的思考留心学习和体会，会慢慢的开始收获些未知的宝藏。
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