读《我是这样做教师的》有感（杨亚娟）
发布时间：2016-06-12
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来源：本站原创
录入者：杨亚娟
做个有信仰的的教师
--读《我是这样做教师的》有感
礼河实验学校 杨亚娟
魏书生老师集自己几十年的教学经验在《我是这样做教师的》一书中，用朴实的语言表达了对教育的挚爱，对课堂的迷恋。反思自己自从2005年踏上教师这个神圣的工作岗位以来，我从教已11年，担任班主任工作将近9年了。教学加上班主任工作很烦琐，却苦中有乐。驻足，静心反思我走过的这道风景线，原来通过自己不懈的努力，我亦感受到了和孩子们一起收获的快乐。
现在的语文课的教学方式一直遭到了许多人的诟病。确实，如今语文课的作用仅仅是帮助我们通过考试，对于学生的文学素养真的没有太大的提高。我相信有很多学生是不愿意这么上语文课的，因为整节课你只会听见老师说话的声音，粉笔划在黑板上的声音，以及学生书写笔记的声音，而且黑板上格式化的剖析解读实在是枯燥无味，没有几个人能真正的记住所能学到的，不过是多识了几个新字，多看了一篇文章而已。
魏书生讲课始终秉持一个原则：教师不替学生讲学生自己能讲清楚的问题，不替学生做学生自己能做的事。我们要尽可能地为学生创造更多的展示机会，培养学生自信心、成就感。在课堂中教师要多鼓励学生充分表达自己，先想方设法让每位学生的嘴巴动起来，更重要的是多给他们创造机会，给他们重复的机会，给他们再次检验纠正的机会，要尽可能的多给他们展示交流的时间。还要注意及时发现学生暴露的问题做好点评，教师的讲解要少而精，要有针对性，要对学生展示的结果加以提升，
作为语文老师，我也希望自己的孩子在自己的语文课上学到更多的文章，领略更多的知识、思想，学习到创作的技巧，提高自己的修养。作为一名语文老师，我肯定是希望学生对文学感兴趣的，至少，应该对书本中的课文感兴趣，那就决不能只给学生们讲述教辅书上的分析的没法再分析的分析了。课文选的不少经典的名家名作，既然经典，那于它一定有可以学习借鉴之处。另外，我一直觉得书后的表达交流、梳理探究、名著导读是很有用处的，可以多花些时间来说一说，不过书中写的很详细了。
当然了，如果想吸引学生的注意，需要营造一个活跃的气氛，让学生都能参与其中，充分的发表自己的观点。鼓励学生多读课外书是必要的，了解更多大家的文学作品，或者无关文学，读一些历史书、科普书，总之多读书是一件很好的事情。电影《死亡诗社》里，基廷老师一反常规，带学生走出教室，让学生亲自去领悟，让学生真正找到了他们的兴趣。
真的希望语文课能给学生带来乐趣，培养学生的兴趣，就像魏书生老师一样。而不是多年以后，对于课文的印象模糊不清，对作者的认知只剩下课本里几句简短的评价和一一幅课本上的照片。
当然了，如果想吸引学生的注意，需要营造一个活跃的气氛，让学生都能参与其中，充分的发表自己的观点。鼓励学生多读课外书是必要的，了解更多大家的文学作品，或者无关文学，读一些历史书、科普书，总之多读书是一件很好的事情。电影《死亡诗社》里，基廷老师一反常规，带学生走出教室，让学生亲自去领悟，让学生真正找到了他们的兴趣。
真的希望语文课能给学生带来乐趣，培养学生的兴趣，就像魏书生老师一样。而不是多年以后，对于课文的印象模糊不清，对作者的认知只剩下课本里几句简短的评价和一一幅课本上的照片。
在班主任工作上，我亦追求一视同仁，平时重视对后进生的转化工作，坚持面向全体学生。我也特别关注学习和生活习惯差学生的教育，除了自己把时间和精力用于培养学生良好的学习习惯，还利用校讯通或家访的方式积极与家长形成合力，及时把孩子的情况告知家长，把孩子一点一滴的进步与家长分享，心情快乐之极。课间我们一起吟诵创诗歌，品鉴美文，徜徉在绚烂的文学世界；我们一起动手烹佳肴，垂涎于美味的食物。
为营造健康快乐的班级文化氛围，融洽学生间的感情，提高集体凝聚力，我们发挥各个小阵地的作用，齐心合力，将班级文化建设进行得有声有色。班训、班级宣言、班级公约悬挂在教室的门口醒目之处。多个具有班级特色的德育小阵地也绚烂多姿：“弄墨墙”上常常展示着学生的优秀作品；“美文赏析”向学生推荐文质兼美、荡涤心灵的优美作品；“漂流图书角”学生倾心阅读、静静思索；“一棵树的故事”上或励志、或祝福的心形树叶愈来愈繁茂；“活动掠影墙”上记录了孩子们一次次的主题活动；每月宣传组都会依据实际需要出好黑板报……环顾七（5）班四壁，每一面墙都在无声地感染着学生，每一面墙充分彰显着学生的思想，这里也是学生健康成长的精神家园。
“埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋天气太恶劣，常常是我们自己抵抗力太弱；埋怨学生难教育，常常是我们自己方法少。” 读魏老师的这段话，让我看到了别一个天空那美丽的风景。立足本职、踏实工作，对每位学生负责，做个学生喜欢的班主任，坚持信仰，留驻教育这道美好的风景。
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