10月份读书笔记（袁琴玉）
发布时间：2016-10-16
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来源：本站原创
录入者：袁琴玉
用心营造不一样的教室
——再读《第56号教室的奇迹》
人往往是带着自己的经历在阅读的。在人生不同的阶段，读相同的书，一定会有不同的体验、感悟。学校在本学期组织大家阅读《第56号教室的奇迹》一书，并要求进行读书交流，记得当时为了完成任务，匆匆浏览了一遍，但作者雷夫﹒艾斯奎斯老师对教育事业的专注与热爱，给我留下了深刻的印象。
追随着雷夫的脚步，一页一页、一个故事一个故事细细地读下去，不由得心生敬佩：敬佩他，身获无数奖项，仍坚持在第一线；敬佩他，外出讲学，作报告，但学生成绩仍是出类拔萃；敬佩他，25年如一日，坚守在工作岗位上，早上6:30到校，中午跟学生一起吃饭，晚18:00回家；敬佩他，事业如此辉煌，而且身体健康，家庭和睦，子女优秀；敬佩他，具有高超的课程资源的整合能力，一人教若干学科，且将学科教学、艺术、旅游相结合……
读着读着，不由地轻声叹息：“如果像雷夫老师一样去做，真的可以让孩子变成爱学习的天使！”书中的雷夫就像是一面镜子，时时提醒着我：要想成为一名真正受孩子爱戴的教师，不仅需要专业知识和技能，更需要教育的真诚和智慧。当你能够站在学生的立场来思考问题了，当你能够从容、熟练地处理问题了，身为老师的我们才能够从自己的教室里感受到幸福，才能够让学生的学习和生活变得幸福！
边读边不断地问自己：到底该怎样当老师？跟雷夫学些什么？作为一名老师，我也想当最好的老师，但最好的老师是什么样的？走近了雷夫，我才知道，真正的好老师并不是拥有了高级职称，享有崇高地位的老师，而是把教学当成爱恋，不求名利，用尽心血，无怨无悔把自己的所有都献给教育，留给学生的老师。
夜深人静的时候，我反思着：我与学生之间充满着信任吗？我总微笑着面对学生吗？我是否具有课程资源的整合能力……回忆起教学中的点点滴滴，心中不免有点惭愧。我想，我不能够做得像雷夫那么好，但至少，我应该更加热爱我的职业，热爱我的每一个学生。我也许不能够造就一大批成功的孩子，把他们送到顶级的学校，但至少，我应该努力，让他们在学校在我班级里的每一天能多一点笑容、少一点疲惫，多一点幸福、少一点痛苦！
用我的爱心、耐心、慧心，用心营造一间不一样的教室，这将是我永远的追求！
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