10月读书笔记（张维伟）
发布时间：2016-10-21
点击：
来源：本站原创
录入者：张维伟
礼河实验学校教师读书笔记
|
书籍或文章名称
|
《第56号教室的奇迹》
|
||
|
作 者
|
雷夫
|
阅 读 时 间
|
2016.10
|
|
教 师 姓 名
|
张维伟
|
年 段、学 科
|
小学高年级
|
|
精彩摘录：
通过文学，孩子们会用不同的眼光看世界，敞开心扉接受新观念，踏上光辉的大道去远行。
上图书馆是为了建立孩子们的价值观；置身于热爱阅读的人群中对孩子们是很有益处的。
我阅读，是因为我喜欢这么做。我要我的学生爱上阅读。阅读不是一门科目，它是生活的基石，是所有和世界接轨的人们乐此不疲的一项活动。要让孩子在成长后成为与众不同的成人—能考虑他人观点、心胸开阔、拥有和他人讨论伟大想法的能力——热爱阅读是一个必要的基础。
对于不会阅读的学生，首先，我会经常解释教材，让落后的学生跟上进度，还会事先帮阅读程度只有初级的学生准备特别简单的段落，让他们在课程开始前便赢在起跑点上。第二是让个别的学生阅读合乎自己程度的书籍。最佳的做法就是由各科老师带领学生开办读书会。
|
|||
|
读书感悟：
查尔斯·里德有一句名言：“播下一种思想，你将收获一个动作；播下一个动作，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”教师在阅读指导时，才能站在较高的视点上为学生播下一种阅读的思想，并督促他们形成良好的阅读习惯，唯有如此，才可能收到理想的阅读效果。阅读时一定要带着快乐的心情走进书籍，并把书籍当做是产 生快乐的源泉。这样阅读的效果自然十分宣要。相反带着一种不悦的情绪读书，把书籍视作一种负担，其收效之微也就自不待言，因此，在阅读时，要设法让学生带着快乐的心情形成良好的阅读习惯。心理学研究表明，面对一件事情，有意与无意去做，其结果存在着明显的差异，有意阅读由于精神较为集中，注意度较高，信息刺激也相应较深，其效果也就显著优于无意阅读。著名教育家蔡云培曾说过：“唯有专心致志，把心力集中在学问上，才能事半功倍。”读书要尽力排除杂念，尽量少受外界干扰，也要抵制诱惑纯净大脑，专注于“别问我是谁，请让我面对的书香世界。” 由一个信息联想到另一个或多个信息，由此及彼，一通百通。随着学生阅读经验的不断积累，思考的问题应该越来越深入，越来越综合。培养坚强的阅读意志对培养良好的阅读习惯起了非常重要的作用。“冰冻三尺，非一日之寒。”阅读习惯不是短时间读有限的篇章就能形成的，他需要长期脚踏实地的努力，需要以明确的目的为基础，有计划，有步骤地克服阅读中存在的困难，从而逐步形成自觉性，果断性，坚韧性和自制性等意志品质。 总之，可以看出阅读这一活动在教育中有着重要的作用。我们要指导学生抓住事物本质从而进行有目的、有计划的阅读。
|
|||
附件：
 关闭窗口 打印文档 |
苏公网安备 32041202001065号