2016年10月份《第56号教室的奇迹》读书笔记（丁玲）
发布时间：2016-10-26
点击：
来源：本站原创
录入者：丁玲
礼河实验学校教师读书笔记
|
书籍或文章名称
|
《第56号教室的奇迹》
|
||
|
作 者
|
雷夫.艾斯奎斯
|
阅 读 时 间
|
2016.10
|
|
教 师 姓 名
|
丁玲
|
年 段、学 科
|
小学体育
|
|
精彩摘录：
随时为孩子们挺起可靠的肩膀，是建立信任的最佳方式。我们不需要对孩子们长篇大论地谈我们多么负责任，而是要让他们自己把信任放在我们的肩上。这是老生常谈，但无可讳言地，身教确实重于言教。
老师必须维持教室里的秩序，但千万别忘记纪律的基本真理:老师可以严格，但不公平的老师会被学生看不起。惩罚必须和罪行相称，然而现实往往并非如此。只要孩子们看见你赏罚不公，你就失去人心了。
绝对不要忘了：孩子们一直看着你，他们以你为榜样。你要他们做到的事情，自己要先做到。我要我的学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的人之中最和气待人、最认真勤勉的一个。别想愚弄小孩，他们很聪明，一定会识破的。
如果你要孩子们信任你，就必须持续努力，付出关怀。有些学生会挖苦、嘲笑以前教过他们的某个老师，用最不信任的话来讨论他。如果我们要求孩子有好的表现，就必须用行动让他们知道我们相信优异表现的可能。
|
|||
|
读书感悟：
艾斯奎斯的观点很清楚，真正优秀的班级，优秀的应该是这个班级的学生，而不只是那个班级的老师。如果这样思考了，我们就不会因为只有自己有本领踏进某个班级而感到光荣了。我们就会考虑到发展好每个学生，考虑到任何老师踏进那个班级，学生都是表现积极的。所以，艾斯奎斯说信任的基础只是一个开端。
那么，在信任的基础上，这创造奇迹的第56号教室的秘诀是什么呢？本篇艾斯奎斯就跟我们说了 “六个阶段”，他将这“六个阶段”教给学生，但不期望学生们立即应用在自身行为上。这“六个阶段”其实就是最有效最实用的对学生进行思想行为习惯教育的课程。所以，有一位老师在写这本著作的读后感的时候说，我们可以以“课程观”的眼光来阅读这本著作。
|
|||
附件：
 关闭窗口 打印文档 |
苏公网安备 32041202001065号