11月读书笔记（姜蕾）
发布时间：2016-11-21
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来源：本站原创
录入者：姜蕾
礼河实验学校教师读书笔记
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书籍或文章名称
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《第56号教室的奇迹》
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作 者
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雷夫.艾斯奎斯
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阅 读 时 间
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2016-11
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教 师 姓 名
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姜蕾
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年 段、学 科
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四年级语文
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精彩摘录：
1、每个教育的失败都代表某个孩子真正的潜能得不到充分的开发；一般情况下，在课堂上我通常不干预，因为失败也是学习过程的一部分。
2、全心全意的投入到教育工作中去。要达到真正的卓越是要做出牺牲的，在从错误中汲取教训的同时也付出巨大的努力。毕竟，成功无捷径。
3、当学生犯错，教师硬性指示学生如何如何做时，最大的灾难是教师错失了一个绝佳的教育机会。
4、孩子做错事，有时孩子主观上根本没错——不管是教导学生还是子女，一定要从孩子的角度看事情，不要把害怕当做教育的捷径。
5、只要改善班风，各种寻常的挑战就能迎刃而解。
6、用积极的态度与耐心来面对问题，打造出立即、持久，而且凌驾于恐惧之上的信任。
7、说到做到。随时为孩子们挺起可靠的肩膀，是建立信任的最佳方式。我们不要对孩子们长篇大论的谈我们多么负责任，而是要让他们把自己的信任放在我们的肩上。身教确实重于言教。
8、纪律必须合乎逻辑。对不当行为最严厉的惩罚，就是不准参加发生不当行为时所进行的活动。
9、你就是榜样。孩子们一直看着你，他们以你为榜样。你要他们做到的事情，自己要先做到。如果你要孩子们信任你，就必须持续努力，付出关怀。一天下来，老师有数千个可以树立榜样的机会，其中有些机会是特别难得的。对小事发火，重要议题就得不到处理。身为榜样的我们，应该向学生传达好的构想，而不是当一个专制的暴君。
10、当你感到沮丧，但也可以让原本往坏处发展的事情朝向好处发展。为孩子们打造一个坚固而友善的避风港，就等于给他们机会，让他们成长为充满自信又快乐的人。这不容易，也不是每个孩子都能赢得信任。
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读书感悟：
读着这本书，我的内心还是翻腾起不小的“浪花”：雷夫老师是一个敢讲真话、有智慧、充满爱心的老师。在《第56号教室的奇迹》一书封面的醒目处写着“让孩子变成爱学习的天使”。我想这几个字其实是概括了雷夫老师的教育理想，或者说是折射出了雷夫老师教育追求。“让孩子变成爱学习的天使”，说来简单，做起来并不容易。
当然世界上没有两片完全相同的树叶，当然也不存在两个完全相同的人，每一个学生都是千差万别的，学生有好有坏，有优有劣，调皮或乖巧，无知或懂事……作为一个老师，可能更喜欢那些优等生，但是换个角度，也许你会有不一样的收获。这学期，担任了我担任了三年班主任的班级的品德教学。由于不是主课，我更多地关注了学生的整体，不再以成绩作为评判他们的主要依据。课堂氛围明显比以前的语文课活跃了许多，许多同学争相表演，平时羞于表达的孩子都积极举手发言，特别是他们的一些才能逐渐显现出来。现在的品德课我更多的是让学生学会小组学习，小组表演，记得班级里以前最调皮捣蛋的学生总是积极参加到这些活动中，他的表演声情并茂，活灵活现。有的女生以前上课几乎从不举手，现在停了她们的演唱让人忍不住啧啧称赞。是的，学习成绩固然很重要，但我觉得很多的要给学生发展的机会，现在这个班的学生俨然把握当成了她们的知心姐姐，许多小秘密都乐于与我分享，而且由于他们是我从一年级带上来的，我也深知他们的脾气性格，所以总能给他们更好地建议。这样的师生关系，我想更能促进学生的全面发展。
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