有趣的老师成就爱学习的天使
发布时间：2016-12-28
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来源：本站原创
录入者：周洁利
有趣的老师成就爱学习的天使
礼河实验学校 周洁利
古人云：读万卷书，行万里路，二者不可偏废。我把它看成一种人生境界和毕生的追求。就算是在网络盛行的今天，书也还是我们生活中不可缺少的一部分，更是我们这些教育工作者的良师益友。从书中我们不仅学到了知识，开阔了眼界，也受到了启迪与熏陶。它就像黑夜中的一盏灯，给我们指明了方向，给我们带来了光明。《第56号教室的奇迹》就是这样一本书。当我看到这个题目时，就觉得它与众不同有故事感，对于每一位老师来说教室是最熟悉不过的地方，那为什么偏偏是56号呢？这个名称有什么故事呢？所谓的奇迹又是怎样一步步地推动及发生的呢?带着诸多问题和强烈的好奇心我翻开了这本书，用心地品读着《第56号教室的奇迹》，自己的内心不时地被书中的故事感动着、共鸣着；雷夫的教育历程和教育信念是那样得熟悉而新颖；雷夫的教育观点和信念是那样得独特与执着。他的成长经历，对我们每一个教师“如何做一名深受学生欢迎的教师”具有非凡的借鉴意义。他那独特的教育方式和班级管理形式，值得我们探讨和实践。它就像一面镜子，告诉我们在平时的教育实践生活中，哪些地方有所不妥需要改进，哪些地方怎么做可以事半功倍。
在看完五六两章之后，我深受启发。雷夫老师作为数学老师，将数学与生活息息相关的地方紧密联系起来，他精心设计每一个教学知识点，每一节教学内容，使每堂课都充满了趣味性，他不仅在教学中设计了一个个孩子们感兴趣的游戏，还与孩子们一起设计考题以及探讨考试技巧，更重要的是他遵循“重质不重量的原则”，遵循“凡是值得做的事情，就值得好好做”的原则，使得他的数学教学和孩子们的数学学习始终在轻松、愉快、高效的氛围中完成。因此雷夫老师班上的每个学生们都很喜欢数学，热爱数学，会学数学，从不会把学习数学作为是一种负担，而是生活中的一种乐趣。对于教小学英语的我，一直认为学好英语，先要激发孩子们的兴趣，对于单调枯燥的语法课，上课过程中更需要体现趣味性，可以通过一系列的游戏活动让孩子们喜欢英语，热爱英语，从而激发他们学习英语的热情与积极性。近几年，我也在不断地琢磨怎样使课堂变得更加生动有趣，牢牢抓住学生的注意力，让他们自然而然，轻松愉悦地接受教学内容，并能学以致用。其实英语也是和生活息息相关的，只要我们自己先成为一个有心之人。记得有一次刚好教到push这个单词，我联想到平时去肯德基或者麦当劳时，推门而入的时候把手上有push这个标记，立刻引起了学生的共鸣。其实英语在生活中也是随处可见的，还有stop这个单词，出门在外，经常可以看见这样的标记，以后遇见就知道它的含义了，后来当我教到floor这个单词时孩子们立刻就联想到坐电梯时的情景了，原来在课堂教学潜移默化的影响下，孩子们也带着发现生活小细节的眼睛去认识新的英语单词，并牢记在心，下课了甚至还有孩子跑到我身边跟我一起探讨生活中处处可见的英文单词，我很欣慰他们的发现与改变。在学期末，我还会评选出谁是生活中的“英语百事通”。
在教学过程中，我还常常联想到自己曾经上学时的情景，如果一个老师本身是一个有趣而又智慧的人，那么他的学生也会在课堂上倍增愉悦感和幸福感，一堂课总觉得时间过得很快，学到的东西也记忆深刻，也更愿意上这位老师的课。我一直就想成为一个有趣的对孩子们充满热情对生活充满热情的老师。因此我常常在想孩子们想上怎样的课，对什么感兴趣，我能否站在他们的角度去理解他们，帮助他们主动进入学习的状态。另外我的课堂需要如何改进才能让孩子们眼前一亮，就算下午上课也毫无困意。于是我在尝试，我在改变，我变得让孩子们捉摸不透，充满好奇，让课堂充满了魔力，让他们觉得上课时间越来越短暂，越来越快乐，越来越难忘。记得那是一个再平常不过的下午，一进教室我就觉得学生满脸疲倦，睡意朦胧的样子，心想可能他们今天太累了，先来放松一下吧，就当是课前小热身，于是我找了一个兔子舞的英文歌曲让孩子们边跳边唱，没想到孩子们立刻活跃起来了，跳得都停不下来了，于是我见好就收。看到他们满血复活，一个个活蹦乱跳的样子，我想抓住这么好的学习状态，学习单调枯燥的新单词。刚教了三五个单词，学生状态明显低落了下去，于是我灵机一动，改变了平时一个接一个的开小火车似的拼读规则，而是改成被叫到的学生的同桌起来拼读单词。他们一个个瞪大了眼睛看着我，立刻进入了备战状态，我明显能感受到他们紧张而又激动的心情，叫到的学生好几次都情不自禁地站起来，也许是平时课堂上的条件反射吧，没想到打破巴浦洛夫学说的条件反射是这么有趣的一件事。然后我又改变游戏规则，被叫学生的前面或者后面的同学站起来拼读单词，他们在我的调动下，表现出前所未有的积极性，那天记忆单词的速度也是空前的，一堂课下来，绝大部分同学都处在兴奋中而且意犹未尽，还有人抱怨为何上课时间如此短暂就好像才过去了十分钟就下课了。我在转身擦黑板的时候偷偷乐了，其实这就是我一直追求的课堂效果，原来改变也没那么难。
其实，教育本身就是一本书，需要我用一辈子的时间去钻研、去摸索。当然，在教育的道路上还需要学生的陪伴，“让学生快乐地学习，在快乐的氛围中收获知识的果实”是我所期盼的，也是我的人生目标。书，还在品读；收获，越来越多。徜徉在雷夫老师的“第56号教室”，我也犹如雷夫老师的学生那样，深深地迷恋在这理想的“教育国度”之中。最后真诚地祝愿所有的老师们快乐地工作、幸福地生活，所有的孩子们开心地学习、茁壮地成长！
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