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2013-2014学年度个人工作总结
发布时间:2014-06-25   点击:   来源:本站原创   录入者:袁琴玉

    

           2013-2014学年度个人工作总结

                                            礼河实验学校     袁琴玉

悄然走过的2013-2014学年度,我觉得过得充实而有意义。回顾这一年的教育教学生活,心中涌动些许欣喜,为更好地做好后面的工作,现简要总结如下:  
一、德:一年来,我紧跟着“科学发展观”的学习步伐,注重集体的政治理论学习;认真学习新的教育教学理论,及时更新教育理念,积极参加校本培训,还注意从专业书籍中汲取营养,写好读书笔记,因为我要认真学习并仔细体会新形势下怎样做一名好教师。同时在教育教学工作中,我始终坚持党的教育方针,积极实践着以“岗敬业、乐于奉献、为人师表、富有爱心”作为自己的行动准则,督促着自己的工作。教师是“人类灵魂的工程师”,因此教师必须抓好两项工作即教好书、育好人。要育好人绝非一件简单的事情,教师首先要做好表率即为人师表。在生活中,我扮演着多重身份:做学生的好老师、做学生的“好家长”、做学生的好朋友、做学生的心理医生,关注学生的健康成长。课堂上,我时刻注意规范自己的教学行为;课后,我经常走进教室,与学生一起参加课外活动,加强与学生的沟通交流。当学生遭遇挫折时,适时地给予学生鼓励,与学生一起分享自己的成长故事,以自己的人生经历去感化、教育学生。 
二、能:“让学校领导放心”、“让家长满意”、“让每个学生都得到发展”是我从教以来的最高追求。每天我都会用心去上好每一堂课,认真批改每一份作业,关注每一位学生的思想动态,注意信息反馈,调动所有学生的有意注意,使其保持相对注意力的集中。课堂提问面向全体学生,作业布置少而精,真正做到减轻学生的负担。对于后进生的转化工作,更是耐心有加,多鼓励,多表扬,从不轻言放弃一个学生,同时在班里开展“一帮一”的活动,效果还是明显的。在每学期的学科调研、竞赛中,我班的成绩总是名列前茅。平时我会把每一节课都当作公开课去准备,首先精读教材,把握教学重难点,再查阅资料,把每份教案都当作一项工程去设计,做到用活教材、超越教材,将教材内容回归于学生的生活实际,精选学生感兴趣的教学素材来整合教学内容,让每一节课都情趣盎然,让学生在欢声笑语中轻松感悟教学目标。当然,对平行班的年轻老师我也是悉心指导,平时她们想来听课我都是随时欢迎。对教学中的重点理解、课件制作以及复习阶段的资料整理,我都能与同级部的老师们分享。到了三年级,我把作文教学放在了一个很重要的位置,因为学生的语文功底是从会说一句话、会写一段话乃至慢慢地会写一篇文章开始培养的,所以每篇作文我都会花很多功夫去进行指导,让他们敢说、敢写。从三年级第一学期起我就在我的QQ空间里设置了“三(4)班童言童语”的专栏,把学生的好作文都发表在里面,让孩子们在以后的写作中更有自信、更有成就感,平时我还经常把学生的好作文向各界媒体投稿。
       
 三、勤:可以说这一学年,我兢兢业业地对待自己的事业,我服从学校安排,工作中任劳任怨,做好年轻老师的榜样,按时按质地完成每一项工作。平时严格遵守学校劳动纪律,不随随便便请假。2013年3月母亲脑瘤开刀住院至今还在康复之中,2014年5月父亲又被查出是肺癌,一次又一次的打击没有把我压垮。对于家庭这一块,我能尽一个女儿的本分对父母进行悉心照料,从不言苦叫累。直到今天我没有因此请一天假,因为我知道学校有那么多的孩子在等着我,孩子们的学习情况以及稍有头疼脑热需要我去密切关注;我深知只有有了良好的班风和学风才能让学生养成好的习惯,才能让我们以后的工作事半功倍。对于年级组的分管工作,我也是尽心尽力,平时善于与各位老师沟通,体察他们的辛苦与烦恼,平时就像一个姐姐一样关爱、开导着他们,他们心里有什么想法也会真实地表达出来,所以在工作期间,我觉得尽管工作忙碌,但却很充实。
四、绩:在教育教学工作中我不吃老本,而是抱着学习的态度参与了语文课题组和少先队活动课题组的研究,努力使自己的研究水平再上新台阶。本学期我向全校师生展示了一堂中队观摩活动课和一堂综合实践活动的开题观摩课,活动得到了观摩老师的一致好评。在班主任工作方面我非常重视学生的思想教育工作,班级管理工作成绩突出,学生的集体荣誉感特强。平时学校开展的各项活动我也能组织学生积极参与:广播操比赛获年级组第一名,秋季运动会获年级组第二名,黑板报多次获年级组一二等奖,撰写的少先队论文和活动案例均获武进区二等奖。论文《“哄骗”艺术的魅力》一文和学生作文《好玩的“足球保龄球”》均发表在《武进日报》上。“让每一个学生都成为有用的人”是我的座右铭,一直以来我都会以全部的热情投入到班主任工作中,并努力争取家长们的支持,我所做的一切成为了班主任工作中的优秀典型,本学期我也获得了武进区“优秀辅导员”和武进区“优秀班主任”的荣誉称号。
收获是令人喜悦的,收获是对自己努力的一种肯定,收获让我站得更高,但也让我渴望看得更远!
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