用双眼去发现美，用心灵去理解爱

——读《做最好的教师》有感　　

礼河实验学校  王晶　　

刚读完高金英老师的《做最好的教师》，我受益匪浅，不仅获得了认识水平上的提高，还有道德、精神层面的升华。　　

作为一个刚刚踏入工作岗位的新手，我面对的是教书育人这项神圣的事业，心里可谓是五味杂陈，迷茫、紧张、期待等各种情绪交织在一起。尽管这条未知的道路很漫长，我始终坚定着一切为了孩子的信念。　　

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。在《做最好的教师》一文中让我获益颇深的有三点：　　

首先，树立良好的师德形象尤其重要。书中一开始就提到：作为教师要有乐观向上的心态，这也将影响着学生。“要看得开、看得透、出得来、放得下，回归内心，种好自己的心田，做好自己的事情，做好眼前的事情，尽到眼前能尽的责任。”高金英老师提到多则保持好心态的小故事，对一开始难以调整心态的新教师有莫大的帮助。良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。可见，良好的师德形象更是一种精神的化身，它孕育着真，引导着善，创造着美，奉献着爱！“重莫如国，栋莫如德。”古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。只有自己的品行能够立足并折服众人，那么才能担当起传道授业解惑的重要职责。　　

其次，规范文明行为----文明从尊重开始。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。　　

高金英老师在书中提到带学生卖废品来自立的事例，只是轻轻弯下腰就能支撑一个学生读完高中与大学，。“当一个人弯腰捡起一个瓶子时，他自尊的翅膀就张开了；当一个人伸手问别人要钱时，他自尊的翅膀就折断了。”多么发人深省的一段话啊！高金英老师带着学生们勤工俭学，用自己的人格带动学生们去自立自强。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。　　

再次，关爱每位学生----倾听就是爱。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。这让我想起一则故事：前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。在我现在所带的班里，也有几个情况特殊的学生，或是情绪偏激，或是对学习“三分钟热度”不服管教，或是行为懒散没有自觉性。而我并未戴着“有色眼镜”去看待他们，该夸奖的时候绝不吝啬夸奖。只因为我知道，爱学生是教师最重要的职业道德。爱学生就必须做真诚的倾听者，不做真诚的倾听者，就算不上爱学生。　　

如何对孩子施以科学的爱和教育，这是我们人类社会特有的一种现象。世界上有各种不同的爱，然而师爱不同于父母对子女天然之爱，也不同于朋友之间友爱，更不同于男女之间的情爱。师爱中蕴藏着更多的社会内容，是在教育实践中由教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教师情操。 “没有爱就没有教育，真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的才能达到内心深处”。由于师爱中蕴藏着多方面的社会内容，它的功能也就具有多面性。　　

接下来我就要重点提一下师爱。师爱的功能和作用是巨大的。为此，教师在教育过程中应该对学生施以科学的爱和理智的爱。
　　1、对全体学生施以平等的爱。无论成绩优劣都一视同仁，不因学生偶尔的过错就“一棒子打死”，不因学生成绩优异就格外偏爱。作为教师，要注重学生德、智、美、体诸方面的和谐统一。　　

2、善于了解和研究学生，发现学生身上的“闪光点”，做到有的放矢，因材施教。每个学生都有自己的长处，譬如班上有些成绩不如人意的同学画画水平很好，我会让他们来出黑板报，而不至于明珠蒙尘；又譬如有的同学口语表达能力好，我会推荐他（她）去参加朗诵比赛。　　

3、要尊重、相信和理解学生。尊重学生一是要尊重学生人格，师生之间要建立一种平等民主的关系，绝不能伤害一个学生做人的尊严，要善于保护学生的自尊心。相信学生一是要指教师要相信每一个学生都有自己的天赋、才能、兴趣和力量。二是要相信每一个学生都能在教师和集体的关怀下，成为一个有用的人才。理解是要理解学生的内心深处。当学生有困难向教师求助时，当学生有委屈向教师诉说时，当学生犯了错误请求教师谅解时……这正是学生向教师敞开心扉的时机，正是需要教师理解、关怀、爱护的时候，师生之间也应有“理解万岁”。  4、全面关心学生的身心健康。作为一名教师既要教书，又要育人。使学生养成良好的道德品质，同时还要关心学生的身心健康，合理安排学生的学习、生活。教育他们注意卫生习惯，促进学生获得全面而健康的发展。
　　5、提高自身素质，树立教师威信。具有良好的教师威信和信誉，对学生的教育才能产生效果。“假若你的工作和学问都非常出色，那你不用担心，学生会站在你身边；也无论你是多么亲切，态度是多么和谒，学生除了对你藐视之外，你永远不配得到什么！”为此，教师要努力提高自身的素质，赢得学生的尊敬和信任。　　

合上《做最好的教师》这本书，我的心久久不能平复。高金英老师用她的教育经验、人生阅历向我们传递出永恒的教育思想：先做最好的自己，再去做最好的教师！以自己的一言一行感染每一位学生！