教育小故事：     多给孩子一次机会 

教育格言：在情感的世界中才能活得实实在在，有滋有味。教学，也是一样！
教育案例：多给孩子一次机会    
    那天，一张消失了大半天的50元纸币终于又回来了。
    我给了他那么多次机会，他终于给了自己一次机会。那张纸币面额不是很大，但这个孩子能够抓住这一次诚实的机会，其收获是什么也代替不了的。
    2月23日，学校要收几十块钱（时间长了，不知是什么费用了）。同学们来到教室后赶紧把钱交到讲台上来。接连收了十几个同学的钱，10元、20元面额的纸币堆在讲台上满是的。当时我并没有去数一共收了多少钱，但我清晰地记得那一堆钱中有三张50元面额的纸币。这时我发现卫生角的柜门开在那儿，于是我马上走过去把门关好。与此同时，小组长把收齐的作业也交到讲台上来了。可是等我回到讲台时想起把钱收起来时，却发现少了一张50元纸币。我急忙开始整理那一堆钱，还把讲台四周都看了一遍，再让刚才交50元面额的同学站起来，我只怕是自己记错了，可是站起来的同学不多也不少，正好三个。这下我可急了，钱丢了事小，万一孩子今后养成了这种“顺手牵羊”的坏习惯，那就坏事了。于是我赶紧叫停早读。从小组长询问起。可是小组长都是一些好同学，我不敢去怀疑他们。可是又没有其他人来到讲台上，这怎么办？于是，我的目光便像“探照灯”一样扫向这群在我眼里一直是天真无邪的孩子们了。最后竟然没有一个脸红的，然后我又假装是“破案高手”，给几个平时比较爱拿比如东西的同学把把脉，可还是照样无功而返。没招了，我只能让同桌相互搜查书包，包括袖管、鞋子和袜子，可那张50元纸币还是不见踪影。最后，同学们的目光聚焦在了坐在讲台旁边的“特殊生”磊磊身边。因为这个孩子比较的幼稚，见到别人有什么好玩的东西，他都要据为己有。我大家读自己的书，开始和这个孩子进行“攻心战术”，可是再怎么哄他，再怎么诱他，他就是不说出真话。无奈之下，我们们只得和同学们讲：“如果你缺少钱买学校用品，那这50元钱就当是袁老师奖励你的；如果你想买东西吃或买玩具玩，就当是袁老师送给你的。但是有一点老师想告诉你，那就是做贼偷菜起，你现在能拿50元，将来你就可能会偷500元，5000元，甚至会更多，你是希望将来在大街上碰到袁老师呢，还是想让老师去大牢里探望你？你好好掂量一下吧。如果你想通了，就悄悄地把钱塞进老师的讲台抽屉里，那样你的心灵才能得到一丝安慰。老师在等着你，诚实的孩子！”一天过去了，没有音信。我提醒自己，再给他一次机会。
    一节课过去了，没有音信。我强忍火气，再给他一次机会。
    两节课、三节课、到吃中饭的时间了，仍是没有音信。我压着自己的心底之火仍然对他提出了希望，提着带有失望色彩的希望。
    终于，那张纸币在下午课间操的时候出现了，出现在了磊磊的课桌底下可第一个发现钱的人是小组长旺旺同学。一开始，我也有点怀疑他，因为他以前也曾有过不“光彩”的历史。于是我把他当成了“疑犯”来审，我再怎么引导他说实话，可他就是不肯承认。看着那孩子一脸的委屈相，我真是没辙了。没办法，再把磊磊找来了。这小家伙一来到我面前，显现出来的就是浑身的不自在。我仿佛看到了孩子那心虚的面孔。我开始对他循循善诱，原来他把钱藏在了自己卷起的外衣袖口里了，当时他并没有套护袖，怎么会想得到他会把钱藏在那里面，太“厉害”了。现在，这张纸币终于回来了，他终于把握了这次机会。给了他一次又一次的机会，他终于给我带来了一线希望。事后，我答应为他保密，但前提是以后不再做这样丢自己脸面的事，他答应了。回到班里，我跟同学们讲，那张钞票找到了，是在讲台底下发现的，可能是被风吹进去的。说的时候，我故意用眼睛的余光看了他一眼，他小脸红红的，明显知道自己错了。至于刚才差点被我冤枉的旺旺同学，我事后也向他作了赔礼道歉。
    压了半天的火气没把自己憋坏，多给了孩子一次机会，却换回了孩子的人格。于是，我再次告诫自己：多给孩子一次机会！
案例解析：
    等了这么久，这个孩子终于给了自己一次机会。我的心热了，他的心也温暖了。这一案例使我认识到了以下几点：
    一是教师只有真正做到尊重孩子，孩子才能从心底与老师接近。尊重是相互的，大人们的交往中都能注意到这一点，可对那些幼小的孩子们，我们做的却很不尽人意。只要求孩子们尊敬老师、尊敬大人，可我们呢？有没有让孩子们和我们站在平等的位置上，我们有没有从孩子们的角度上去考虑事情。孩子们的尊严是大人们给的，大人们保护孩子们的自尊心，孩子们就有自尊，假如大人们多次伤害孩子们的自尊心，那孩子们就没有自尊。假如，我一开始就对他严厉批评，甚至对他的“拿”的行为进行讽刺，那这个孩子会受到怎样的伤害我们难以想象，从此孩子也会不再相信老师，不再尊敬老师。心与心的拉进首先从互相尊重开始吧。
    二是教育孩子要有足够的耐心。作为一名教师，繁杂的事非常多。每个孩子有不同的特点，教师又要因人而异，还要给每个孩子以足够的关注，所以，在教育的过程中，难免会出现急躁的现象。可是，因为我们是教师，是孩子的另一个父母，我们要想做到真正的爱孩子，就必须有足够的耐心，去忍耐孩子犯的小小的错误，忍耐孩子的不轨行为。只有这样，我们的孩子才不会再受伤害，只有这样，我们的孩子才能做一个健全的人。所以说，爱心是教育好孩子的前提，而耐心是教育好孩子的关键。
    孩子的心是很脆弱的，教师若稍有不慎就会毁掉一个幼小的心灵。
    孩子的心也是火热的，教师只要给以滋养，就会创造出一个美好的心灵！