《郊游》教学反思(刘瑛）
发布时间：2012-12-13
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来源：本站原创
录入者：刘瑛
《郊游》教学反思
礼河实验学校 刘瑛
这学期我执教音乐课，说来惭愧虽说奋战在教学第一线，却也有十多年未曾接触乐谱和琴了，这次上了《郊游》这课，我觉得探讨和学习的地方还有很多。下面我谈谈上课的感受。
《郊游》这首歌曲十分的有趣。让人唱上去感到琅琅上口，而且学习起来也比较简单，让孩子能在玩中学、学中玩充分调动幼儿积极性，体现儿童天真活泼的性格特点。一上课我让学生律动跟着音乐乘上音乐车出发，把学生的兴趣提起来了这样上课他们就情绪高昂。
接下来就是本次活动的核心部分。主要是教授歌曲和感知乐曲ABA结构的过程。一开始问孩子这首歌曲有没有哪里是相同的，通过逐句练读节奏掌握歌曲的节奏后，再聆听这首歌曲之后，孩子已经对歌曲有个大体的认识，并能跟着慢慢唱起来，开头和结尾句比较开朗活泼，我让学生通过感受说出要唱得快些有顿感，也就是要非连音唱法，而我发现孩子对“白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦绣。”这一句唱的比较含糊，再引导这句要唱出舒展优美，用连音唱法。在学会了歌曲后，我让学生上台来师生一起表演，而后全体孩子边唱边律动把演唱推向高潮。
最后是一个欣赏片段，通过播放美术片，让学生通过画面感受聆听优美动听的音乐片段《快乐的小熊猫》，孩子们意犹未尽，看得听得入神。
在这个音乐活动中还存在着许多的不足之处，比如在学中间一句时，一直让孩子齐唱，事实上孩子们唱这句时还不是很熟练，课上其实还可以采用多种形式的唱法加强这句的练习，男女生接唱或者与老师接唱，或者，再可以请几位爱表演的孩子来表演，让其他的孩子给他们伴唱都可以。所高兴的是在以后的教学中我可以注意改善了，在不断摸索中前进。
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