做一位坦诚开朗的教师

——读《教育：谈何容易》有感

武进区礼河实验学校：蒋立明

我最近阅读了王开东老师的教育：谈何容易一书，使我感触很深刻，书中有王老师的教育随笔、教育人物、教育杂谈、教育案例、教育视界、写的很精彩，我也看的很认真，从书中我也学习到了不少新的思想，新的理念。我在这里就书中一些观念与诸位一起探讨。

首先书中写到：呼唤没有竞争的教育。到底教育中有没有竞争呢，需不需要竞争呢，书中写的非常好：作为老师，我们的贫瘠、单薄、偏激，曾经扼杀了多少飞扬的灵感和个性的才情啊。我认为在教育教学中现在的我们不贫瘠不单薄了，我们有教育团队啊，大家一起研究教材，一起集体备课，一起评课，我们可以相互取长补短，可以相互学习。但是我们教育中的确还存在一起偏激行为，对于一些上课不认真听讲的学生，作业不能按时完成的学生，作为老师的我们该如何去处理这一些情况呢，那我们还是应该循循善诱，正确的去引导孩子们，我们不可以以凶狠的态度去对待他们，我们只有温柔、微笑的去和孩子们进行交流。我认为教育需要竞争，需要善意的、友好的去竞争。书中所写：因为自己与大家不争，大家就不会与自己争。事实如此，作为一名学生，自己既能把事情做好，又不与大家争名利，就能体现出自己的高贵道德品质、优秀的思想素质和良好的处世作风。归根结底教育的本质还是以培养人的品质为基础，作为老师的我们培养的孩子全部思想优秀，品质优良，那我们的教育就成功啦！呼唤没有竞争的教育，我认为在我们中国还是不太现实，我们能做的只有积极的向教育先进国家多学习，多改进我们现有的教育不足之处，我认为教育的最终还是以发展学生个性特色为主导，会跳舞的去跳舞，会画画的去画画，会雕刻的去雕刻，那到最后将是一片祥和！

其次书中所写：教育，如同魔鬼。开始这话我一听，一头雾水，什么魔鬼，看了书中所写小故事，慢慢有所豁然开朗的感觉。我们的教育是多彩的，鲜艳的，湿润的，水灵的，幸福的，完整的，魅惑的，孩子们对世界充满好奇，他们探究知识，追求道理，对未来拥有莫大的欲望。我们的教育首先要保护孩子们的学习兴趣，让孩子们感觉好奇而学习，在教学中我们老师的一些细小的批评、打骂，惩罚其实多是错误的，我们作为老师应该更多的给予孩子们赞美，鼓励，孩子们快乐了，那他们肯定会主动、自觉的去进行学习了，我们要以鼓励、表扬为主、转化成孩子们主动学习的动力。教育，如同魔鬼。之所以这么说其实还是与我们有些老师的一些错误做法离不开的。书中写的非常好，我们坚决不要奖励孩子们喜欢做的事情，我们要奖励孩子们一些改正不了的坏习惯、不纯的动机。

还有书中所写：做一个反思型的老师。王老师的一些教学方法很是值得我们去学习，他对于上课提问处理的很是科学，他让孩子们首先进行交流，相互探讨，然后才是问题的对答，老师和全班同学多认真倾听，及时给予鼓励，并帮助纠错、扶正。我们老师是怎么做的呢，这种方法值得我们去反思。还有我们教学中会发现一道题目我们反复讲了，但是学生还是不断的去犯错，这样我们会觉得学生怎么那么笨呢，我们的情绪也会变得低落了。但是王老师认为，我们老师只是教授了学生知识，没有给予学生智慧，我们只是教了学生们方法，没有教会学生们怎样去思维，还有就是学生的学习兴趣不在这里。书中所写我们要端正思想，把解决后进生摆在首要位置。事实上我们很多老师也这样去做了，效果也是非常可喜的。

最后，我们每一位教师多要做教育的有心人，我们要以坦诚开朗的性格去感染每一位学生，低年级的学生嗷嗷待哺，中高年级的学生是懂非懂，每一位学生多有他的自尊，他们需要的是呵护，需要我们每一位老师给予他们更多的鼓励，我们要以积极向上的态度去不断引导每一位学生走上正确的道路，在教学中我们需要给予不断的鼓励，在空余闲暇时间，我们可以和孩子们多交流、多沟通，我们要倾听学生的内心，知晓他们的需求，我们要以培养孩子的健全人格为前提，自修课我们可以一起和孩子们走出教室，与孩子们在操场尽情的游戏，开心的玩耍。我们做为老师教育学生要从小事抓起，低年级学生我们可以让孩子们洗手绢，叠被子等，从细小的事情，慢慢培养孩子们讲卫生，有良好的生活习惯。中高年级的学生我们可以多讲一些英雄故事，先进人物的故事，我们可以让学生们自己去收集一些激励人的故事，老一辈生活艰难的故事，以此来让学生们知道现在的幸福生活来之不易，要让学生们明白我们为什么要学习，为了什么去学习，以英雄故事，老一辈艰难生活的故事，来不断激励他们，使他们明白道理，知道自己要做什么，要怎么去做。总得来说，教育是艰辛的，做教师不容易，做一位好教师难上加难。

二0一九年八月二十日