作      者

王开东

阅 读 时 间

2019.08 

教 师 姓 名

王颖

年 段、学 科

九年级 语文 

精彩摘录：

本来，教育是多彩的，鲜艳的，湿润的，水灵的，幸福的，完整的，魅惑的。成长的过程中，哪个孩子头脑里没有十万个为什么?哪个孩子不是对这个世界充满了无限好奇?

可是什么时候，我们就像那个老头一样，用成绩、名次、三好生、名牌学校、奖状、奖金、光耀门楣、光宗耀祖来激励孩子努力，甚至用挣大钱、娶美女来刺激孩子勤奋，殊不知我们是在用一些可怜的外在动机，压抑了孩子内在的求知欲望。辛辛苦苦的老师，苦口婆心的家长，并不明白，奖励外在动机引发的行为，会促使积极的内在动机向外在动机转化，反而严重地抑制了孩子。

可怜的孩子，他们对世界探究的乐趣，是因为我们的谋杀，不知不觉地转化为对外在奖励的追求。一旦孩子不再为兴趣而学习，不再为求知而努力，只是为一些所谓的外在功利而奋斗，有一天，当他们感到外在的奖励不值得他们为之奋斗时，动机就没有了。孩子们就会停止下来，不再“踢油桶”，并且远远地躲开。

读书感悟：

教育家陶行知有一次作报告，把一只老母鸡放到了讲台上，说：“这只老母鸡已经3天没有吃东西了，你们看我怎么喂它的？”说着一把抓住老母鸡的翅膀让鸡吃米，老母鸡头一歪，不吃。陶行知说：“看来还要加压！”又按住老母鸡的头，使劲让它吃，老母鸡昂着头，一副宁死不屈的样子，就是不吃。陶行知说：“看来这种方法行不通，要换个方法了。”他放开老母鸡，捋捋老母鸡的羽毛，摸摸它的头，老母鸡慢慢安静下来，突然发现有米吃，冲上去就把米吃光了。

有此父母让孩子学习，像不像要老母鸡吃米？求知本来是人世间最大的乐事，却在父母的逼近下异化了。孩子从天生的爱学习，变成了恨学习，填鸭式教育，题海战术是典型的强要老母鸡吃米，不想吃的硬给孩子吃，孩子求知的胃口被破坏了！