作      者

王开东

阅 读 时 间

2019.8 

教 师 姓 名

刘晓庆

年 段、学 科

初中音乐 

精彩摘录：

如果说教育即生长，那么，教育的使命就应该是为生长提供最好的环境。什么是最好的环境？第一是自由的时间，第二是好的老师。这里的环境既有时间“物”的因素，更有好的老师“人”的因素，而所谓老师的“好”一定还包括对学生时间的捍卫。学生只有有了宽裕的时间沉思和体验，才能自由地发展心智。文艺理论中的“独悟”和“默会”，都提醒我们，教育应该潜滋暗长，润物细无声。不是棰的击打，而是水的日复一日轻柔的打磨，让鹅卵石臻于完美。

教育是农业而不是工业，需要有一个长期的过程和精心的培育才有可能出现自己想要的期待。所以，相信种子和岁月的教育，富有意义！！

教育，要相信种子和岁月，这是教育的唯一出路。用“变化”来形容教育，恰如其分！教育的成长其实就是一种变化，变化意味着人永远不是一个物，不是一个事实性的存在，而是一种趋向，一种可能性的选择。

素质，素养，经常被我们矮化、窄化！

我们以为蹦蹦跳跳就是素质教育，并且把素质教育和应试极端对立起来。这样的对立，使得我们认为的素质，更多地指向智力、身体和心理。我们忘记了一个人的良好的涵养，美好的情感，乃至善良和同情，都是素质，而且很可能是最好的素质。冷漠！是的！近日我就是被这个词狠狠地折磨！冷漠的学生怎么获得温暖的回应？“但我无法容忍这种对他人的冷漠，一旦冷漠成了一种习惯，一旦自私占据了心灵，一旦尊重他人成了一个累赘，麻木和冷酷就会接踵而至。就算对自己的亲人，也会失去感恩之心。这样的人生，一定是单调的，枯燥的，刻板的，死水一潭的。

 爱是一种教育，愤怒也是一种教育。只是爱，不能捧杀；恨，不能棒杀。