读《致教师》有感

姜伶

又到一个新学校又接一班新学生，我常发几多感慨： 教育真是世界上最特别最奇妙最千变万化的事。任何来自政治的、经济的、社会的、……桩桩件件，都会发生蝴蝶效应，都会对教育产生这样那样的影响。所以说教育总是变化的。同时，教育又是最坚韧最牢固最不会变化的事情。万物改变迅捷，人性进化缓慢，教育因此万变不离其宗。为提高自身素养，积极参与书香校园建设，最近我拜读了朱永新先生的——《致教师》。

  这本书的内容是关注到每一个生命，每一个日子，每一个课程是一间教室能让人感到幸福的缘由之一。而这间教室的引导者---教师的状态，更加值得我们关注。朱永新老师围绕教师提出的教师关心的重要问题和教师成长的关键问题，如“成为教师的理由”“怎样具备好教师的慧眼”“如何书写教师的生命传奇”“怎样过一种幸福而完整的教育生活”四大方面，一一为教师解惑。

  谈到教师，人们会说教师这个工作好，待遇高；假期多，朋友们也会说：教师是个光辉的职业，我就特敬佩老师……很多时候，大家对教师职业的评价都是过于神圣化。拜读了朱永新先生的《致教师》后，前言就颠覆了以前对教师的形象比喻，更具人性化。书中这样写到：归结为神圣，会过于强调教师的奉献与牺牲，容易导致神化和苛求，动摇了扎根于现实的坚实基础。”读完这句话，我的心里充满了被人理解的美好与认同感，这种感觉令我手不释卷。

  朱永新老师把教师职业大致分成四种境界：第一，是让学生瞧得起的老师；第二，是让自己心安的老师；第三，是让学校骄傲的老师；第四，是让历史铭记的老师。我们学校西一楼大厅的“学高为师，身正为范”这几个大字只要用心做，相信在座的每一位都可以达到。用自己的良心去践行教育。有良心的老师不是表格和评选程序测量出来的，而是每年教师节有多少学生还记得给你打电话、发短信、送鲜花、寄贺卡。做学校骄傲的老师，实属不易，你不在学校的时候，学生想你，同事领导念你，这样的老师一定是在自己的岗位上把工作做到极致的人，这样的老师令人敬佩！当然，做到这一点的老师也不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起！永远保持一颗平和的心很重要。第四种老师，是于人于己都会创造故事和传奇的老师。这样的老师历史上有，当下也有，我们在座的就有----那就是我们尊敬的王其华校长。

  教师如何享受职业生涯带给我们的幸福？幸福是一种感觉。穆尼尔纳素夫曾说：“真正的幸福只有当你真实地认识到自己人生的价值时，才能体会到。”拉美特利说：“有研究兴味的人是幸福的！能够通过研究使自己的精神摆脱妄念并使自己摆脱虚荣心的人更加幸福。”在历史的长河里，人们对幸福的解读很多.幸福应该是在创造中，幸福应该是在服务中，幸福应该是在研究中，幸福应该是在与别人分享中。同理：教师的幸福来源于创造、服务、研究和与人分享。

  如何做到创造、服务、研究和与人分享。朱永新老师告诉我们：与学生一起成长，终身学习，努力成为有特点、有个性的教师。不必超越学生，但必须努力做一名让学生崇敬的人。唯有成长，才有幸福。

 “一个人学会了阅读，任何人都阻挡不了你前进的脚步。”“如果有天堂，天堂应该是图书馆的样子。”教师要实现成长，必须进行专业阅读。朱永新老师经常说的一句话：“不善于读书学习的教师，总是拿着一张教育的旧船票，每天重复昨天的故事”。人生苦短，我们来到这个世界上，“不是为了赚多少钱，也不是为了当多大官，因为这些东西你是带不走的。”人生为一大事而来——看风景。行万里路，通透自然风景；读万卷书，品味精神风景。肉眼能看到的风景是有限的，而真正的财富是精神的，在我们离开这个世界的时候，唯一能带走的是精神的财富。

 “学而不思则罔，思而不学则殆”。人是一颗会思考的芦苇，只有内心的自觉才是教师走向成功，乐于教书，提升认同感的必经之路。

  朱永新老师提供的“吉祥三宝”促成了教师的专业发展。一是专业阅读。没有阅读的教师永远成不了真正意义上的名师；二是专业写作。写作的过程是总结、归纳、剖析、反思与提升；三是寻找专业发展共同体。我很庆幸这次我来到了新华小学，来到了王校长的雁翔团队，因为我知道“一个人可以走得很快，一群人才能走得更远。”

  朋友，幸福是什么？   

幸福是人类永恒的追寻，对教师而言也不例外。为了幸福，我们乐于做教师。作为教师，我深刻理解幸福的缘由！