作      者

朱永新

阅 读 时 间

2019.11 

教 师 姓 名

杨霞

年 段、学 科

小学音乐 

读书感悟：

   一个教师，如果能够真正地影响几个学生的生命，真正地走进他们的心灵，真正地成为学生生命中的“贵人”，他的生命就是非常有价值的了。　　

   面对孩子，面对世界，教师需要有一颗永远年轻的心。理想其实是青春的表征。有理想的人永远不会老去。有些人很年轻但没有理想，他其实已经老了。有些人很年长但心存理想，他依然年轻。不断地追寻人生的理想，不断地追寻生命的意义，不断地挑战和超越自己——教师，是最需要拥有理想的人。

   在一定意义上说，我们是在用我们的时代语言，用我们的生活阅历，同过去的大师进行心灵沟通，阐释我们对教育的理解。

   在同样的环境下，别人往前走，你也往前走，你只能看见和大家同样的风景，取得与大家一样的成绩。当别人停下来时，你仍然在走，你才可能超越别人，取得别人无法企及的成功。

   人们常以“一个人可以走得很快，一群人可以走得更远”来强调团队的力量。但是，如果一个人有坚韧的意志，就可能在比一群人走得更快的同时，走得更远。

   一个人能够走多远，在很大程度上取决于他生命的原型，取决于他生活中的榜样。

   孩子的不同，不能成为我们厚此薄彼的理由。虽然家庭造成了孩子的千差万别，但教师的职责，正是要让学校成为每个孩子的乐园。因为每个孩子都是天使。

    教育最重要的事情就是要相信孩子与学生，相信他们每一个人都能够书写自己的精彩?；就是要发现孩子与学生，发现他们的潜能与个性，让他们真正地成为自己。

    既然每一个孩子都是天使，作为教师，就一定要相信每一个生命都有着与生俱来的力量，只是有待于教育来发掘和唤醒。如果我们发现孩子还没有“开窍”，一定是时机还没有成熟，或者是你还没有找到打开他心扉之门的钥匙。 

读书感悟：

  就低层次而言，一个知识面不广的教师，很难真正给学生以人格上的感召力。孩子年龄越 小，他对教师的期望值越高，在他眼里，教师是无所不知的，如果

一问三不知，他就非常失望。 所以，教师要注意完善自己的知识结构。其次，对于教师来说，自己教室里正发生的事，别人的 教室早就发生过，我们可以从前人的教室吸取经验教训，让自己的教学更顺利，少走弯路，不断 提高自己应对能力。

就精神层面来说，教师读书也不仅仅是为了工作，也是为了人生。古人云：读万卷书，行万 里路。行万里路，是为了看自然的风景；读万卷书，则是为了看精神的风景。腿不能够到达的地 方，眼可以到达。自然风景是有限的，精神风景是没有边际的。这才是无限风光的峰顶。 “胸藏文墨虚若谷，腹有诗书自访华”。人，不能选择改变容貌，但可以选择改变气质；要选择 改变气质，就必须选择读书——因为只有读书，才可以让人充实灵魂世界而变得越来越自信，变 得越来越超凡脱俗，以至变得越来越有高雅的气质。

如朱教授所说：你的阅读生活，绝不仅是帮助你获得知识，获得教育的智慧，更重要的是帮 助你拥有宁静的心态，儒雅的姿态，积极的状态。难道不是吗？

一个真正的人应该在灵魂深处有 一份精神宝藏，这就是通宵达旦地读过一二百本好书。在阅读中获得教养，获得心灵和精神地完 善。勤者因书而富，富者因书而贵。

 而在现实生活中，我们经常以工作忙、家务多为借口懒于读书。朱教授又在书中告诉我们“时间抓起来就是黄金，抓不起来就是流水”。是啊，当我们把读书当作是自己生命的一部 分，看作像呼吸一样自然时，还会挤不出时间读书吗？

“行动就有收获；坚持才有奇迹”。从现在开始行动起来，让读书成为一种生活方式，一种 行走的姿态。