作    者

朱永新

阅 读 时 间

2019.11

教 师 姓 名

周金松

年 段、学 科

四年级数学

精彩摘录：

时光如水，一去不返。在同样长度的时间里用心去做每一件事，不仅拓展了你自己生存的空间，其实也延长了相对的时间。所以，抓得住时间就是黄金，抓不住时间就是流水。善待生命中的每个人每件事每分钟，就是延长了生命。通过积极管理，让我们对时间的使用更加合理，更加高效，就会让我们的生命更加充实，也更加灵动。让我们一起为之努力吧。

读书感悟：

读了这段文字，不由得让我想起了班级学生家长对我说的话：“老师布置的作业太多了，我家孩子每天都要做作业做到很晚。”这个时候我就多问一句：那你问过别人的孩子么？别人的孩子是不是也是要做到很晚！家长告诉我，他问过，问的还不是一个人，这个时候我就惊讶了，难道是老师不知的作业真的太多了么？于是我带着疑惑和家长聊了起来，也正是通过聊天，我认识到了不是老师布置的作业多与少的问题，问题还是出在他的孩子身上，他的孩子做作业的速度太慢了，往往其他一般学生能在10分钟内做完的题目，而他的孩子需要一个小时甚至更多的时间。同时，我也意识到这个现象并不是个例，因为这位家长所问询的其他几位家长的孩子也存在这样的情况，也就意味着这是一个普遍存在。通过观察，我发现有部分学生在下课以后根本不会离开自己的位置，闷着头正在积极的完成老师布置的课堂作业，而另有一些学生呢，老师还没有走出教室，他已经在教室外面了。观察一段时间后又有了新的发现，闷头做作业的学生，不管是作业的质量还是作业的速度，都是非常迅速的。而那些一下课就走出教室开始自己玩耍的学生，他们的作业效率往往是不高的，而作业的速度也是令人着急的。因为作业质量不高，学生改正的次数往往较多，这在无形中就使得原本不是很快的作业速度又下降了，久而久之，学生产生了懒惰的心理：反正做快了也还是要改，我还不如慢慢做，如是想的不是一个两个，如是想的也不仅仅是课堂作业，甚至延伸到了课后，也就出现了和家长交流的那一幕。人的一生只有一次，人生就是时间的旅程，时间对每个人都是公平的，每个人都公平地享受时间，时间的长短快慢对每个人都是一样的，所以我们要珍惜时间，把该做的事情在相应的时间里做好，做好，不是做完，而是在做完的基础上更进一步，力求完美。

时间，对于我们每个人而言都是一样的，我们的昨天已经过去了，但是我们今天正在进行，我们的明天还在被期待。珍惜时间，从此刻开始！