作    者

朱永新

阅 读 时 间

2019.11

教 师 姓 名

冯姣姣

年 段、学 科

四年级语文

精彩摘录：

作为教师，当然没有必要要求我们成为思想家，成为哲学家，但是，应该能够成为一个热爱思考、善于思考的人，因为我们从事的工作，我们面对的学生，是世界上最为复杂的现象，最为复杂的对象。

读书感悟：

作为教师，应该主动地锻炼自己的思维，培养自己思维的深刻性、敏捷性、灵活性和独创性，让自己成思考的人。思维的训练有许多方法。如思维导图，就是一种训练思维的有效方法，帮助自己建立对象间的内在逻辑与结构关系，清晰地把握自己学习的知识体系等。

单独对教师而言，就是要求教师通过教育日记、教育故事、教育案例分析等形式，记录、反思自己的日常教育生活，使自己更自觉地成长。

苏格拉底说：“未经省察的人生没有价值。”只有不断反思生活，才能明晰生活的意义，从而更好地创造生命的价值。诗人穆旦则用精美的句子感叹：“多少人的痛苦都/随身而没，/从未开花、结实/变为诗歌。”所有的成功都与痛苦相关，但是，并非所有痛苦都会铸就成功。如果仅仅是泪水，痛苦只会滋生软弱，迅速干涸。只有经过咀嚼、反思、彻悟，痛苦才能够成为精神的财富、人生的养料。记录这样的痛苦，本身就在记录着一首关于生命的隽永史诗。只有这样，才能不断超越自我，才能让每一天成为永恒。