做一名幸福的人民教师

——读《致教师》有感

武进区礼河实验学校—蒋立明

今年学校组织阅读了“致教师”一书，我认真阅读了书的章节：1、给我一个做教师的理由；2、借我一双好教师的慧眼；3、愿我书写一部教师的生命传奇；4、让我们过一种幸福完整的教育生活。文章写的很精彩，使我往往沉浸于书的故事之中。书中有些语句写到了我们教师的内心深处： 1、风格的形成有两个关键词，一个是博采众长，另一个是扬其所长。没有博采众长就没有扬其所长。2、作为教师，只要我们用心去接受教育生涯中的各种挑战，或许就已经注定了我们的故事比其他人的故事更精彩。3、人活着的意义，或许就在于活出独特的自己，让每个生命在教室里绽放出各自独一无二的美丽，是新教育“缔造完美教室”行动的最高使命，在一间教室里，如果老师和学生的生命都得到丰富的滋养和最美的呈现，那就是教室中的幸福之泉悄然喷涌的时刻。

作为一名教师其实很艰难，事物繁琐，每天忙于各项工作。现在的学生各有特长，性格各异，需要我们教师耐心、细心的去发掘每一位学生的闪亮光之处。我们在教学中要杨其所长来进行。生活中挑战无处不在，我们老师需要采取哪些方法，采用哪种心情去对待，这也值得我们每一位教师去思考和发扬。正如书中所说，人活着的意义，在于活出独特的自己。那么作为教师的我们在教育教学工作中就需要拿出我们的爱心、耐心、细心去进行我们的授课、讲学。现在我们教师的待遇也逐渐提高了，我希望我们每一位教师多能够认真、用心去进行教学。富有爱心、尊重学生。爱是最好的老师！教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师从一踏进校门的那一天起，便需要对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。古人云“贤俊者自可赏爱，顽鲁者亦当慈怜。”对后进生，作为教师要多加关爱，使他们能够在这温暖的大家族里得到成长壮大。不能对儿童感情用事，厚此薄彼。用我们的爱给予孩子爱抚、自信、支持。对别人的尊重，可能有不同方式、不同姿势。多能彰显每一个人的闪耀的人格。让我们过一种幸福完整的教育生活。我们做老师的应该时时刻刻的以微笑去对待每一位学生。我在上体育课时能充分肯定学生，对于做不好动作的学生，我能给予不断的鼓励，直至他达到成功。每一位学生的存在是有其价值的，我们做老师的应该给予最大的信任，我始终认为，人与人之间多一些信任，世界将会的更美好，人们也将会得到更多的快乐与幸福。借我一双好教师的慧眼。朱老师的一些方法很是值得我们去学习。他把教室当作幸福的源泉，在课堂中与学生共同创造幸福。他把学生比作观察家。他的观点：评价孩子不能简单地看学习成绩。朱老师说的好，最好的教育是帮助人成为他自己。

最后，我们每一位教师多要做教育的有心人，我们要以坦诚开朗的性格去感染每一位学生，低年级的学生嗷嗷待哺，中高年级的学生是懂非懂，每一位学生多有他的自尊，他们需要的是呵护，需要我们每一位老师给予孩子们更多的鼓励，我们要以积极向上的态度去不断引导每一位学生走上正确的道路，在教学中我们需要给予不断的鼓励，在空余闲暇时间，我们可以和孩子们多交流、多沟通，我们要倾听学生的内心，知晓他们的需求，我们要以培养孩子的健全人格为前提，自修课我们可以一起和孩子们走出教室，与孩子们在操场尽情的游戏，开心的玩耍。我们做为老师教育学生要从小事抓起，低年级学生我们可以让孩子们洗手绢，叠被子等，从细小的事情，慢慢培养孩子们讲卫生，有良好的生活习惯。中高年级的学生我们可以多讲一些英雄故事，先进人物的故事，我们可以让学生们自己去收集一些激励人的故事，老一辈生活艰难的故事，以此来让学生们知道现在的幸福生活来之不易，要让学生们明白我们为什么要学习，为了什么去学习，以英雄故事，老一辈艰难生活的故事，来不断激励他们，使他们明白道理，知道自己要做什么，要怎么去做。总得来说，教育是艰辛的，做教师不容易，做一位好教师难上加难。

                                             二0一九年十二月十日