五十而知天命

——读《孔子传》有感

武进区礼河实验学校  蒋亚春

炎炎夏日，我花了三天时间，认真拜读了鲍鹏山先生撰写的《孔子传》，全书共六章，从第一章《十五志于学》到第六章《从心所欲》，生动叙述了孔子跌宕起伏的一生。孔子一生所达到的人生高度、宽度和深度，让我“高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之”。今年恰逢我五十周岁，因此读第四章《五十而知天命》感触颇深，现将三方面的阅读体会分享如下：

认知天命

鲍先生认为，我们必须认知天命。认识到天命确实存在。人总是在一定条件下生存，在一定的背景下寄托，在一定的凭借中发展。而且，生而为人，必须有所承担，这样的承担，无所推卸，因为是我们与生俱来的天命。

在我看来，教书育人是教师的天命。祖国母亲哺育了我们，原生家庭滋养了我们，学校大家庭熏陶了我们，我们必须满腔热忱回报社会，回馈亲人和同事。而反哺社会，报答他人的最佳途径是埋头苦干，诲人不倦，在三尺讲台尽情挥洒智慧与汗水，切实承担起“做青少年的引路人”的重任。尽管现阶段的我精力不再充沛，步伐不再稳健，眼眸不再澄澈，但我咬牙坚持不放弃，执著践行着“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的人生信条。面对新一届学生，我真诚鼓励他们向上向善向美。虽然教育的征途上荆棘丛生，但我迎难而上，不忘教育初心，牢记育人使命，砥砺奋斗前行。

敬畏天命

鲍先生强调，我们必须敬畏天命，敬畏这些命定的先天的一切，而不是嫌弃这些，这是敬畏心。那么敬畏天命会不会导致我们随波逐流，得过且过，听之任之，无所作为呢？不会。因为天命本身包含了我们主观上的努力，尤其是包含了我们必须承担的道德责任。

放眼教育，我发现个别教师在工作中缺乏敬畏心，具体表现为：上班迟到早退，不遵守劳动纪律；上课照本宣科，没对教材作深度挖掘，课堂效率低下；作业只收缴不批改，反馈不及时；监考时浏览手机，给学生留下不好印象；分析试卷敷衍了事，学业诊断不精准……

凡此种种，是教育生态环境中的不和谐音符。我建议一把手校长一方面要用人文关怀去感化他们，另一方面要用刚性的制度去约束他们，用好刚柔相济的管理策略，才能使上述教师的行为向好的方向发展，才能弹奏出美妙的教育旋律。

诚然，在我们学校，绝大多数教师对教育保持敬畏之心。正是因为拥有了一大批怀揣崇高的道德责任感和强烈的教育使命感的教师，才使得礼河实验学校的教育事业持续高位发展：学校连续十六年在武进区素质教育质量评估中荣获一等奖，这在武进区同类学校中是绝无仅有的。

回望过去，硕果累累；展望未来，信心百倍。

履行天命

《孔子传》书中如此阐述：我们必须履行天命。知天命即是知“使命”。在认识到并敬畏这既定的人生依托的前提下，也能认识到人作为万物之长，也是天命力量的一部分。天意表现在个体身上，就是个体的历史使命。知天命、知天意、知天道，也就是知道自己的历史使命，从而产生历史使命感，从而顺应既定的条件、背景和凭借，乘势而为，百折不挠地向着命定的方向前行，完成自己的历史使命。所以敬畏天命可以使我们拥有一个更加积极和义无反顾的人生。也就是说，知天命不仅使我们有敬畏心，还赋予我们进取心。

作为教师，我们该如何履行天命呢？我的回答是：

一、自律自警

我们教师要把崇高师德内化为自觉价值寻求和行为取向，自律自警，以自身的模范行为成为学生的榜样，真正做到学高为师，德高为范。常州大市每年都发生数起教师因触碰师德红线而受到严肃处理的事件，他们或工资降级，或被开除党籍，或被逐出教师队伍，这些事件警示我们一定要保持自我警觉，保持高度的灵敏性，坚决不做触碰师德红线的事情。

每次班主任例会上我都会以案释法，引导教师不要做任何违反职业道德的事情：不要体罚和变相体罚学生，不要进行有偿家教，不要收取家长财物等等。

二、自信自强                                                  

教师是学生的一面镜子。如果我们想要学生力争上游，不断进取，我们自身就得自强不息。魏书生认为教育工作者要把“自强，育人，教书”作为人生幸福的三件事。摆在第一位的是自强。如何自强？他认为一要处理好人与社会的关系，要用理想主义的态度激励自己奋斗，用感恩的心回报社会，让自己适应社会。二要处理好人与岗位的关系，每个人都要守住自己的阵地，敬业乐业，提高素质，等待机遇；努力享受岗位带给自己的乐趣。三要处理好人与人的关系，做到不神化人，也不鬼化人。四是要处理好自己与自己的关系。不迷失自我，而要解放自我，珍爱自我，超越自我。

自强者才自信。自信的教师最美丽。教师必须树立自己的专业自信，在教学过程中不断探索，不断积累，形成自己独特的教学风格，打造学生喜爱的课堂。我心中的礼和课堂是怎样的？上学期很多老师善于思考，勇于实践，善于总结，教师大会交流时作出了精彩阐述。

三、自查自纠

我们教师若要不断提高育人水平和教学水平，就必须经常自查和自纠。如果教育教学中看不到自己的不足，工作 “年年岁岁花相似”，那么就不可能出现“岁岁年年人不同”的新气象。教师只有学会自查，拥有自省的意识；学会自纠，拥有改正的勇气，才会拥有自身的教育魅力，才会永葆教育的青春活力。

著名教授叶澜说:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师。”可见，教师的专业成长离不开教育教学反思，教育教学反思是不断提升自己业务水平的好方法。教师只有坚持自查自纠，才能在教育之路上越走越宽阔，从而走向诗和远方。

合上《孔子传》书页，我思接千载，神游万里……