作      者

姚跃林

阅 读 时 间

2021.04

教 师 姓 名

毛宇凯

年 段、学 科

六年级科学

精彩摘录：安静做真实的教育是一种理想、一种追求，是对教育本质的呼应和回归。这么多年来，我们在喧嚣中逐渐迷失方向，走上了一条与“真实”越来越远甚至是背道而驰的路。教育让孩子痛苦，学校成了孩子们害怕的地方，老师在孩子心目中的形象变得狰狞，课堂带给孩子们噩梦……大家深陷其中而难以自救。现实是，安静难，真实也难。 

在大变革到来之前，我们身处富有活力的校园，立足安静的教室，面对可爱的孩子，完全可以专注地教书育人。只要我们遵循教育规律，回归教育本质和常识，与纷扰的世界保持理性的距离，将各种压力和诱惑暂时放一放，其实快乐就在当下。我们可以专注于校园内，课堂上那些令我们感兴趣的是，将那些带给我们烦恼的事放到一边。索性一放，我们何尝不是轻松自由的？

心得体会（不少于300字）：

安静的课堂

1.成人的恐惧会让孩子觉得可笑

由两则对教材的批判所想到的，许多成人觉得教材非常差，缺失原作者、“假课文”等现象让一些成人感觉孩子们受到了迫害。而实际上孩子们可能比他们想象得强大些。在某些时刻，假话无害，谎言可有善意的，课文未尝不可。不必过于杞人忧天。

2.我的课堂我能做主吗？

不能。教师在课堂上的自主行为其实要受到国法和师德的严格拘束。对三尺讲台，我们要心存敬畏，这里不仅仅是传授知识的地方，更是育人的“神坛”。人的初始教育是十分重要的，特别是对那些性格尚未定型的孩子而言。我们不要用“灼伤”自己的思想再去伤害学生。

3.老师的样子

穿戴整齐；站着讲课；讲课时不喝水。但内涵决不仅于此。

4.“课”到绝处

“绝”课是让孩子入脑的课，对孩子影响多年的课。首先用心，才能上出这样的课。

5.我们终归要生活在自己的世界里

文学的生命在于个性化。语文老师的责任是让所有学生带着好奇和信息，在每一堂课上感受到语言的魅力和倾情交流愉悦，相信自己具有阅读和写作的能力。让阅读与写作成为使生活更精彩的元素。 

好书不厌百回读，一本好书，每次阅读都会有不同的收获。《安静做真实的教育》就是这样的一本书。