作         者

姚跃林

阅 读 时 间

2021年5月 

教 师 姓 名

吴娟

年 段、学 科

四、五综合

精彩摘录：

安静的心灵部分是告诉我们作为一名人民教师所需要的必备品质与品格，从教师的专业成长、核心素养、恒久的忍爱进行论述。

安静的校园部分则是结合了厦大附中在发展过程中所遇到的育人定位，着重强调了管理层面、教师层面的“服务学生的意识”，指出教师应对生活在学生中。

安静的课堂部分对当前盛行的“赛课风”、“模式课”此批评意见，主张构建“和谐课堂”，即教有序，学轻松，应该回归教育的本质。

读书感悟：

什么样的教育是真实的教育？这是一个大问题。教育作为一个社会巨系统，其组成部分的实施标准、活动准则和管理方式是十分复杂的；同时，作为以人与人的交流为基础和纽带的教育，因其内部关系的复杂性、交往的多层次，我们更是难以寻找到一个清晰的准绳，依此来划分教育的真实与虚假。当然，我们可以划一条底线，比如“没有统一笔头考试的教育”，以此来作为衡量教育真假的界限，但这肯定会受到群攻。
    不过，姚先生找到了。他说：“什么是真实的教育？‘立德树人’是最精练的概括。立什么德？社会公德，家庭美德，职业道德。树什么人？身心健康和谐发展的人。”也就是说，大家都在做真实的教育！