泰山不辞坏土，方能成其高；江河不择细流，方能成其大。容忍，能够体现出一个人的智慧，折射出一个人的美好品质。只有去容忍别人，才能赢得别人的尊重。相反，一个狭隘的人，不仅不会被别人尊重，还会为别人所不耻。

我们都知道古有宰相肚里能撑船、负荆请罪的典故，都充分向我们展示了容忍的好处。如果一个宰相没有容忍之心，又怎么会有一个政事通畅的国家呢？如果没有廉颇甘愿放下大将之身负荆请罪，没有蔺相如的容忍忍让，又怎会有“将相同心，各展所长”的千古美谈呢？既然古人都为我们树立了榜样，我们又有什么理由不学会容忍呢？特别是当代要有良好的师德师风的教师们面前，对待学习有困难、思想道德不佳的学生，更应该学会容忍。

还记得我班有一位姓盖的学生，这位学生是我班让老师头疼的学生。上课做手工，下课上厕所，回家玩手机。作业、考试对他来说是无所谓。这样的学生，哪一位教师对于他的行为看得下去？每天课堂上，他总要拿着纸画人物，在课文的插图上画胡子，上课不听。终于有一天，我忍不住了，走到他的身旁，把他的纸撕的粉碎，举起高高的右巴掌想揍他，可是理智告诉我，不能这样做。可我的手还举着，无奈，我大吼一声：出去！可他不走。全班学生都望着我，教室里静静的。怎么办？怎么办？怎么办？还好，五十多的我，理智战胜了冲动，转过身对学生们说：“同学们，我们应该对盖同学怎么办？”同学们各抒己见，最后确定，下课后到办公室班主任王老师那儿训话。下课后，我先来到办公室，没想到，过不了一会儿，盖学生来到办公室。这让办公室的所有老师感到惊讶。我的气也消了一大半。正好办公室有喜糖，我脑子一转，也学着陶行知的办法，用糖对他说：“这第一颗糖奖励你守信来到办公室，第二颗糖奖励你对老师的尊重，第三颗糖希望你改正自己的毛病。”盖学生也很高兴，可能因为我和王老师没有批评他，表示要改正自身的毛病。

虽然盖学生在今后的日子里还时不时的犯错误，但已经比以往好多了。去年期末考试前一天，我拿了一盒特仑苏，悄悄地对他说，明天语文考试一定要加油。他很高兴，笑着把牛奶放到书包里。第三天，语文成绩出来了，他居然考到七十多分。那时，我想了很多：

正如我们熟悉的又陌生的尘埃，它污染了空气，但它又把我们的天空渲染得更蓝。它还有过滤光的作用。天空容纳尘埃，原来是一种美丽的智慧。

安德鲁·马修斯所说的：“一个脚跟踩扁了紫罗兰，而它却把那香味留在了脚跟上，这就是容忍。”是呀，容忍就是要懂得付出，付出才有回报。我终于明白了：容忍也是一种美丽的智慧。