南风效应——关爱教育胜于冷酷批评

（一）南风效应的启示

1. 法国作家拉封丹提出：温暖胜于严寒。用温和的方法对待一些事情，其效果往往比强制的手更为有效。

2. 教育同样如此，如果教师总是采用强硬的手段，往往达不到教育的效果；而采取温和的方法反而会使学生心悦诚服。

3.陶行知先生的案例

（二）用关爱代替批评

案例：在教育工作中，有些教师不注意方式方法，经常不知不觉地制造“北风施威”的现象，久而久之，师生之间的距离就会越来越远；如果在教育中多一些人情味，在面对学生的错误时如果能心平气和、通情达理地去解释分析，那么这样就会产生“南风效应”，达到预期的目的。

（三）改变教育方式，充分利用南风效应

1. 把握学生心理，适时进行交流

（1）寻找师生间心理不协调的原因：情感距离和人际知觉上的偏见

（2）及时疏导解决学生问题：对于犯错误的学生，一方面要对其进行严肃的批评，提出制止他这样做的要求，另一方面要进行启发诱导，科学讲道理。

2. 平等对待学生，将就批评技巧：在成长中犯错误，在错误中成长

（1）微笑着批评学生

（2）个别进行批评

3. 转化后进生，增强自信心

（1）多些耐心

（2）引导学生逆向思维：既要说到好的一面，也要说到坏的一面，让学生有一个全面的认识，这样的教育沟通才会更真诚有效。

爱是唤醒、激励学生的一种强大力量。