我的教育故事

武进区礼河实验学校    贺礼

教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。

作为一名老师，尤其是班主任，必须要有爱心和耐心，有了爱心就有了耐心，尽管工作繁忙，累得无暇休息，无暇娱乐，甚至逛街购物都挤不出时间尽管教育，孩子十分操心，而且操碎了心，有时让你哭笑不得，有时让你气的发疯，但你必须忍耐忍耐，再忍耐静下心来想一想，他们才是个不懂事的孩子，就不必大动肝火，一切风平浪静，一切都会水到渠成。

一、  给失败者以尊严和呵护

    班上有个男生名叫于中中，大字不识几个，是个头号调皮大王。他的命运很惨，父亲在他不满周岁出车祸而亡，母亲嫁人，撒手不问他。爷爷奶奶照顾他，奶奶还长年生病。他从过母爱，甚至连母亲的名字都不清楚。他常常趴在教室门前走廊的栏杆上出神，痴痴呆呆，不知在想，问他，他竟无语。看得我心里酸酸的，对他就的关爱，给他买笔买本子，在班上还号召大家他帮助他支持他

     他偏偏不爱学习不争气。贪玩调皮，惹是生非，人人见他摇头，个个见他头疼。有一次，他故意不戴校章，被值日生查到，班级自然被扣分。同学们生气地向我告了状。我动怒，走到他跟前平静地问：“你为何不戴校章？”他理直气壮地说：“我就不想戴，戴在脖子里很难受，一点儿也不舒服。”听了他令人哭笑的理由，我仍然动怒，也未讲任何大道理。我从他口袋里拿出校章，温和地说：“来，老师帮你戴上它，好吗？你不觉得难受，舒舒服服的。”说完，我很轻柔地帮他整理好衣领，将校章带子放到领子里。整个过程，于中中一动也不动，头一直低着，脸蛋红红的，写满了害羞和激动，一副受宠若惊的样子。也许是次老师的恩宠，也许是他看到了许多羡慕的目光向他射来。

    于中中也并非一无是处，当他有上进心或想为班集体做点的时候，我会全力以赴地帮助他，给他留有的空间。有一次，学校要举行秋季运动会。于中中兴奋地跑来对我说：“老师，我跟您商量个事，我也想参加学校举行的运动会，我……我想参加立定跳远，可同学们都笑话我不行，您说我行吗。”我抚摸着他的头，微笑地说：“行，谁说你不行？快去吧。”他欢天喜地地走了。当我把决定在全班同学面前宣布时，许多同学都不理解，都说我偏心，这会拖全班成绩的。我说：“同学们，给他机会吧，说不定这是他中学生涯中唯一的一次机会，他是真的在努力，相信他。”

之后，于中中更努力了，每到下午下课，他都要在操场上练习立定跳远了。听说他还天天在家里练，连腿都练酸了，走路一瘸一拐的。比赛那天，他果然不负众望，获得了好成绩，为班级争了光。当他手捧奖状的时候，当同学们情不自禁地给他热烈的掌声的时候，我看到了他幸福的笑容。这是他次的一张奖状。

在所谓的“差生”的心灵深处，你给他一粒温暖而充满信任的种子，它会生根发芽开花结果。

二、 及时批评适时鼓励

班上有个女生叫张莹，是班干部，一次她的作业马虎不堪，我将她的作业拿给她看，责问“你这样写作业我难以相信，你一向是优秀的，今日为何这么潦草？”这位女生无言以对，后悔已悄悄爬上脸庞，我不再责问，也未做任何补充，或是暗示让她重写，只是提醒她下次注意就行。

第二天下午，我到办公室刚坐下，一本崭新的练习本，赫然出现在我的面前，翻开一看，这是张莹重新补写的作业，字字端正，笔笔认真，字的大小相等，像刀刻一般清秀，和先前的作业相比，简直判若两人，我的内心突然涌动着感动和喜悦，这个张莹真让我刮目相看，随即我拿起红笔在她的本上加上批语，“我不仅欣赏你的作业，更欣赏你改过的作风，你能这样要求自己，真是非常难得。”第三天数学练习，张莹取得了满分的好成绩，这位小女生又一次让我刮目相看，我在全班同学面前对她大加赞赏，我发现张莹那张小脸兴奋的通红通红，眼睛里充满了浓浓的笑意。幸福和陶醉，及时批评，适时鼓励是一副良药，他能造就一个孩子，只要教育者把握好尺度。

鼓励与批评自古就是一对密不可分的兄弟，在各个方面都有其中有，尤其在教育方面更发挥着巨大的作用。上的鼓励可以说是培养学生学习兴趣的原始动力，一句鼓励的话语，也许是一个学生的期盼，为了这句话，他们勤奋的努力着，这句鼓励表扬的话语，也许会造就一位伟大的科学家文学家……赋予这种动力的便是教师，如果这种权利履行的好，适度适时合理教学就会事半功倍，学生学习起来也就兴趣盎然，各方面的表现也随之改观。善的鼓励是学生学习方法的引导者，一个学生做了一件好事，会有了一点成绩，你及时表扬了他，便说如果继续这样的话，将来必能成为一个……那么你的这些话就是他日后努力的方向，他也才能克服困难去争取去创造教师要始终让学生体会到我们对他的期待。