每个儿童都是珍贵的唯一

——读《人与讲台》有感

礼河实验学校  罗建娟

本学期，我校的共读书目是吴非主编的《人与讲台》。打开书，发现这是主编对教育界的种种现象的反思和感慨。于是常常恭谨，常常学习，这本书便是我指路的一盏灯。

其中，丁爱平老师的《每个儿童都是珍贵的唯一》让我受到了深刻的教育。这篇文章讲的是某位骨干老师优课展示，因为要做实验的缘故，只能容纳四十个孩子，这个班级共四十九个孩子，必定有9个孩子不能参加，自然是学习不太好的孩子没有资格参加。过后，笔者后悔没给每个孩子机会，因为每朵花都有盛开的理由，每个儿童都是珍贵的唯一，我们老师，太需要一种静待花开的从容、优雅。所幸后来的一次教研活动，主办方特意选了全年级最弱的一个班，虽然这位名师上得很辛苦，但是这种教育情怀值得点赞！

孩子的不同，不能够成为我们厚此薄彼的理由。虽然家庭造成了孩子的千差万别，但教师的职责，正是要让学校成为每个孩子的乐园。因为，孩子是“借”学校这块地方成长，每个孩子都是天使。既然每一个孩子都是天使，作为教师，就一定要相信每一个生命都有与生俱来的能力，只是有待于教育来发掘和唤醒。教师最需要关注的，恰恰是那些缺乏关注、不惹人怜爱的孩子。协助无力的孩子挖掘潜力，协助迷失的孩子发现自我，正是教育的价值，也是教师的意义。

我从中学会了一点：每个天使都应被温柔以待。我也是这么做的。学生小西，学习能力弱：口齿不清，记忆能力差，学习跟不上。为了让他不致于掉队，我就让他傍晚留一段时间给他补补。谁知道他瞬间就流下眼泪。这样心理脆弱的孩子，我不能施压，反复安慰和鼓励，并且经常和他妈妈联系，告知孩子学习情况。在教师和家长的共同努力下，孩子学习取得了进步。我抓住这个时机，大加表扬，他自信了，也勇敢了，以后学字的时候再也没怕被留下来过。

学生小宇，是个以自我为中心的孩子。他写字的时候，一定要把手臂搁到同桌的位置上，同桌表示不同意，他就推同桌；老师见他上课玩橡皮，暂时收上来，他就下位置抢，抢不到就哭闹不止；入学礼的时候，别的小朋友都高高兴兴地接受老师在自己额头上点启蒙红痣，他偏不肯；有个女生同桌家长还要求调位置，因为他经常打她……他是给我惹麻烦最多的孩子，但是孩子只是不懂，不懂怎么在集体中生活，怎么与小朋友友爱相处而已。每一次他犯错，我秉着改变他的原则，坚决不姑息：对于他的哭闹我采取冷处理，于是下次出问题他就感觉似乎哭闹对于老师不起作用了；对于他抢占别人领地、随手打人的行为直接否定、要求其站在他人角度考虑问题并勒令其改正，在巨大的压力面前他也感觉到了自己的问题；对于他不愿意接受入学礼的事情告知了家长并要知悉原因，从源头处进行交流，第二次活动每个孩子拿小红旗的时候，他犹豫了一下，就接过去了。

学生小嘉，是个胆小沉默的女孩子。到我这里来学习过关的时候，因为不太熟练，给她打了一个三角形的符号。第二天家长就联系我询问具体情况了，原来这孩子心思还挺细腻，别的孩子根本不看我给打的符号，她关注到了。这样的孩子不就是平时教师不注意到的这种孩子吗？我可千万不能忽略这种孩子的成长啊！于是，上课下课，我常常走到她身边看看她写字速度，听听她读书，鼓励鼓励。孩子变得开朗多了。

学生小涵，有一双亮晶晶的眼睛。她很活泼，胆子也大，惹人喜爱。有次放学后，我却发现她桌肚里乱七八糟，地上也是各种小纸屑。于是我督促她改正。可是坏的习惯要改掉可不容易，我还能经常发现她的这些问题。一个好习惯的养成需要21天的坚持，但是坏习惯说来就来。我不厌其烦，时时提醒，事事提醒。有一天，我发现她在埋头整理桌肚，我欣慰了——小女孩总算知道自己整理自己的东西了。

学生小程。他是一个个子高大的学生，高大到了坐在课桌前，腿都没处安放，要往外伸的地步。大块头脾气很不好，经常发脾气。我记得第一次发现他的这个问题是语文课上，他读错了一句话，略有些搞笑，班级里发出了一阵笑声。他坐下去，脸色铁青，拳头紧握。我意识到情况不妙，等到下课后，把他唤到身边，问为什么。他愤怒地告诉我同学们在笑话他。以后他还有很多过激的行为。比如课间愤愤地敲桌子；情绪不好了，尽管有作业，不管上课还是下课趴在那里一动不动。显然，他是个非常易怒的脾气暴躁的孩子。我走进了他的家。我发现，他是一个非常单纯的孩子，虽然个子大，力气大，却心地善良；我还发现，他的笑容是那么灿烂，尽管绽放的时间很短；最最让我感动的是，他是一个会劳动的孩子。这个年纪的小孩，大多数是衣来伸手饭来张口的，他却不是。他爸爸和妈妈都是做石材生意的，他爸爸粗暴而疏于管理，平时就是一座大山，矗在那里，矗在那里，一动不动。如果被老师叫过来回去对孩子就是一顿揍。他妈妈呢，忙着切割石材，粗心而唠叨，因为没时间做家务，大多数时候唠叨着让他干这样那样。等到见到他在生炉子，我才完全相信。我的孩子，不认识炉子为何物，他却会生炉子！这难道不是优点吗？

班里四十五个孩子，各个不同，他们各有优点又并不完美，但每双眼睛都是亮晶晶的，内心都像白纸一样纯洁，真的如丁老师所说，每个孩子都是珍贵的唯一。作为教师的我，尽量能对每个孩子一视同仁，温柔以待：有时候轻轻摸摸他们的头，有时候给他们翘翘大拇指，有时给他们擦擦嘴，有时候带他们玩玩游戏、转转校园，还有的时候给他们讲讲故事。作为老师，从来不吝惜自己的表扬，从来不隐藏自己爱的情感。我发现，这些天使们正在成长着。下课了，会有个孩子突然跑过来说：老师，我爱你。公开课，我让孩子们用“觉得”说话，孩子们居然都在称赞我美丽温柔：我觉得罗老师很美丽！我觉得罗老师很温柔！年轻时候都没有拥有过美丽的我，不自禁地想：人，大概真的会因为温柔而美丽吧!有一天我身体抱恙，下课了趴在讲台上休息一会儿，孩子们会轻轻地说：老师睡着了！虽然这些桥段是很俗很俗的，但是发生在自己身上，还真挺感动的。

你付出了什么，就会收获什么。认真做教师，好好对学生，永远有惊喜在等待着你！