为了进一步促进“双减”背景下的教学创新，提升数学教学质效，培养学生核心素养，礼河实验学校以“一致性视角下小学数学实验教学的策略研究”为主题，举行了协作西片小学数学专题研讨活动。

此次活动先由庄琛老师执教五年级数学《有趣的一笔画》。庄老师从哥尼斯堡七桥问题出发，巧妙地创设了情境。接着围绕“连通图能否一笔画成到底和什么有关呢？”这个关键问题展开层层深入的实验探究。最后将“七桥问题”转化成平面图形，亲历数学家的探究过程，把握数学的本质。学生能运用数学实验获得的结论解决富有挑战性的实际问题，不仅有成功的喜悦，更是收获属于自身的学习体验与“数学建模”的方法，积淀数学素养，实现思维的进阶生长！

接着由庄赛裕老师执教六年级数学《鸽巢问题》。庄老师激情四射，善于创设情境，激起学生的学习欲望。教学环节层层递进，将鸽巢原理演绎到各种生活现象和问题情境中，引导学生自主完成鸽巢问题模型的构建与内化。庄老师精心选择的世界名题，更是开阔了学生的数学视野，激发了学生探究数学的热情。

然后庄琛老师进行了专题发言《手脑并用启智明理，放大数学实验的育人价值》。她从数学实验的概念、理论支撑、研究背景等方面做了深入浅出的阐释，并分享了数学实验微课课例。

最后协作西片的老师们对此次活动进行了点评。星韵学校芮建花校长先给大家介绍了数学实验教学的起源和发展，并且结合新课标对实验教学的必要性进行了解读。她评价这两节公开课非常有价值，一是具备问题导向，激发了学生真实的实验需求，二是实施具身操作，学生经历了真实的实验过程，三是进行有效交流，学生获得了真实的实践感悟。

数学实验是促进学生深度学习的教学方式之一。摒弃数学实验教学中的形式主义，让学生真实参与实验探究过程，是礼河实验学校数学组研究新课标走出的坚实的一步，也是“双减”过程中扎实又有效的一步。

       文：礼河实验学校小学数学组   图：教务处   审核：副校长室