《教育的情调》读书笔记

礼河实验学校王方帅

题记：

教育，是一个极其美好的词，正是有了教育，才有了文明，社会才有了发展，也便有了希望。教育需要遵循自然，每个孩子都具有独特性，教师需要用自己的慧眼发现每个孩子的独特性，尽自己最大的能力关照到每个孩子的独特性。《教育的情调》字数不多，这本书告诉我们，每个孩子都需要被“看到”，一个孩子被老师用“教育学”的眼光看到是幸福的，作为教育者，我们需要不断提醒自己，教育是与人相处的学问，是一种成年人与孩子相处的学问，因此，“教育的智慧和敏感性比教育的技术性更加重要”。

 通过阅读《教育的情调》，我理解了，教育的本质就是帮助孩子释放出更好的自我。教育的核心一定是爱，发自内心的爱，正如范梅南所说：“没有爱的教育不能称之为教育，只能称之为机械的教学”。当我们真正爱孩子，把爱献给孩子，教育的活动就有了情调。

读书笔记：

1、作为教育者，无论我们的举动如何充满善意我们的言语和行动所表达的情境仍然可能与孩子体验到的那种情境根本就对不上号。

2、学校管理人员不是经理，不是警察，也不是法官。他们首先应该是教育者。

3、教育学是一门复杂而细腻的学问。教育学指向的是一种能积极地分辨出对成长中的孩子而言什么适合、什么不适合的能力。

4、教育的敏感性和机智是一种特殊的才能，它与我们为人处世的方式有关。它是一种来自心灵也来自头脑的知识。没有一条明确的规则可以确保我们获得恰当的教育敏感性和机智。

5、成年人忽视孩子，对他们的话充耳不闻，惊吓、辱骂、虐待他们，否定、抛弃他们，这实在令人悲哀。对这些成年人最大的惩罚大概莫过于终身的懊悔和永久的遗憾，他们太专注于自己的事情而丢弃了与自己孩子亲密接触的机会。而他们的孩子可能需要用此后自己的全部人生来找寻他们零乱的童年记忆。

6、我体验到孩子的生活比我自己的更重要，而其结果则是我必须更仔细地审视自己的生活。我必须质疑并改造自己的生活。

7、询问某事物的名称不只是学着称呼它。在命名的过程中，这个事物对我们有了意义。为某事物取名是去了解那个事物到底是什么、它有什么共性和个性的开始。

8、从专业的角度去看孩子蕴含着一种危险。关于儿童“科学”的理论化语言很容易使我们忽视每个孩子的独特性，转而注意他们的共同特征，进而对他们进行分类、分组、筛选、衡量和管理并以原先设想好的方法去回应他们。

9、老师必须以教育学的眼光看孩子。这就是说作为一个保护、培养孩子的观察者，老师要意识到正在成长的孩子的存在。

10、被“看到”不仅仅是被认出来。对一个孩子而言，那意味着被老师“看到”的感觉，意味着被承认是一个存在着的人、一个独立的人和一个成长中的人。

11、学生之间的差别很大程取决于技能与心理表征之间的关系是一个良性循环，你的技能越娴熟，创建的心理表征就越好，而心理表征越好，就越能有效的练习以磨练技能。

12、智慧的老师有这样一种本事：能够非常细腻地理解这个孩子在这个时候的体验，从而即刻回应“对这个孩子，此时此刻我该怎么做才是最好的”这一问题。

13、培养和提高一个人的教育敏感性和教育机智就是在迎接这样一种挑战——针对不同的个体实施不同的教育行动。智慧的教育者形成了一种对独特性的独特关注，他们关注孩子的独特性、情境的独特性和个人生活的独特性。

14、一位机智的教育管理人员知道什么该说而什么不该说，什么该提而什么不该提。教育的敏感性和机智是教育管理人员进入孩子的体验世界的能力。

15、现实中上课的老师，像常人一样，也有心情的起伏。课外的琐事，以及家庭、朋友间的一些烦恼事也可能被带进课堂。我们不指望老师是一个完人。每一位老师，都可能犯错。但重要的是我们要意识到这个课堂里个体生命的独特性和教学的“情调”，这样才能奏出教学的美妙音符，让课堂的生命力迸发出来。

16、我们需要有针对性地观察、聆听具体情境中的某个具体的孩子或某群具体的孩子，和他或他们进行动，给予他或他们反馈，进而培育和保持教育的敏感性和机智。有了丰厚的思想基础，我们和孩子们相处的敏感性和机智才会不断地提高。

17、每一堂课都是有生命的。学生不是容器，而是一个个鲜活的生命体。课堂里的老师和学生由于共同的学习和生活会在课堂里面形成一种氛围和气氛。

18、老师与学生接触的时间多，记不住学生名字的老师不多，但真正了解班里每一个学生的老师，将课堂里面的每一个学生视作独特的个体进行理解的老师太少了。

19、作为教育者，为了孩子们和这个世界，我们必须以身作则，传播希望和信心。我们和这些孩子们生活在一起的人不能做一个虚无主义者，我们不能放弃我们在孩子生命中的教育地位 。

20、教育是一种与人相处的学问，一种成年人与孩子相处的学问。教育的智慧和敏感性比教育的技术性更加重要。

21、教育现象学是一门探讨成年人与孩子如何相处的学问，从人文视域看待教育生活现象及其体验的学问。它以日常生活为原点，让我们始终对教育的生活世界和生活体验保持一种敏感，保持一颗好奇心。我们必须保持一种对生活的好奇，即使是对于我们习以为常的东西也应如此。