立足文本促生长 聚焦表达提素养

——武进区礼河实验学校小学语文教学研讨活动圆满举行

2026年4月23 日下午，武进区协作西片小学语文“立足文本，生长表达” 主题教学研讨活动在礼河实验学校顺利开展。协作西片各小学语文教师代表齐聚该校7号楼三楼观摩教室，共同围绕文学阅读与创意表达、语文核心素养提升展开交流学习，活动由课堂展示、评课研讨和主题发言两大环节组成，氛围浓厚、成效显著。

课堂展示环节精彩纷呈，两位教师紧扣文本特质，精准指向表达训练。骆晓霞老师执教三年级《肥皂泡》，以 “吹泡泡” 过程为抓手，引导学生运用 “首先……接着……然后……最后” 等表示顺序的词语梳理动作脉络，借助精准动词与生动修饰词，把吹泡泡的过程写具体、写生动，课堂上先明晰写法，再明确评价标准，最后落实“评评改改”，扎实提升学生有序表达能力。冯姣姣老师执教五年级《牧场之国》，聚焦第五自然段，巧妙讲解“以动衬静”与“以静写静” 两种写法，通过捕捉微小声音、缓慢动作、微弱光芒凸显静谧，用“不叫喊吆喝” 等反语强化安静氛围，同样遵循 “讲写法——明标准——练表达” 路径，让学生掌握写景抒情的表达技巧。

主题发言环节，江伶老师带来《读写融合的实践路径》专题分享。她结合《肥皂泡》《牧场之国》等课例，系统阐述读写融合的实操路径：一是精准锚定融合转化点，提炼动词运用、动静结合等核心表达要素，筑牢读写融合根基；二是灵活设计教学路径，通过进阶问题链引导学生从理解到迁移，用可视化支架梳理表达策略，并创设校园写景、片段修改等真实情境激活创作动力；三是扎实推进 “教—学—评”一体化，以细化评价量表贯穿读写全程，变终端评价为过程导航。发言立足课堂、聚焦素养，将阅读与表达深度衔接，为一线教师开展读写融合教学提供了可复制、可推广的实践范式。

此次研讨活动紧扣 2022 版课标要求，搭建了校际交流平台，助力教师深耕课堂、优化教学，有效提升了教师文学阅读与创意表达教学能力，为协作西片小学语文教学高质量发展注入新动力。

（图：陈琪君  文：罗建娟  审核：陆杨）