融教赋能，共筑成长 —— 我校开展协作西片融合教育教学研讨活动

为深耕融合教育实践，优化特需学生课堂支持策略，近日，武进区协作西片融合教育教学研讨活动顺利开展。本次活动聚焦普通学生与特需学生协同成长，以课堂展示、学情研讨、经验分享为核心，汇聚教育同仁共探融合教育新路径。武进区融合教育兼职教研员毕可洁和武进区特殊教育巡回指导老师史文军参加了此次活动。

活动伊始，礼河实验学校黄洁老师带来一年级语文《小猴子下山》融合示范课。课堂紧扣融合教育理念，立足学情精准分层：面向普通学生，聚焦生字识记、句式运用与故事创编，引导学生掌握“掰、扛”等动词，生动复述课文；针对智力障碍特需学生小陈，设计图片提示卡、关键词支架等助学工具，搭配同桌“助学小伙伴”全程协助，简化学习指令，通过看图、做动作、跟读等方式，帮助其理解字词、参与课堂互动。课堂全程兼顾共性教学与个性支持，让特需学生融入集体、学有所获。

接着，东安实验学校的虞小庆老师和礼河实验学校的纪亚利老师分享融合教育经验，环节温情满满。分享者结合真实案例，讲述特需学生从沉默疏离到融入集体、从行为失控到遵守规则的成长蜕变，强调融合教育需以耐心浇灌、用爱心守护，尊重每个孩子的成长节奏，家校社协同发力，助力特需孩子绽放光彩，充分彰显了资源教师的爱心与慧心。

研讨环节，由毕可洁主任主持。与会教师围绕示范课和案例分析展开评议，聚焦融合课堂的分层目标设计、多元资源运用、同伴互助模式等核心问题深入交流。大家一致认为，本节课精准把握特需学生注意力短、需视觉提示等学情特点，将差异化目标、具象化工具、同伴化支持融入教学各环节，为区域融合课堂提供了优秀范例。毕主任提出：融合教育是惠及特需学生家庭的爱心工程、民生工程，所以大家一定要提高认识，好好研究。

此次研讨活动，为区域融合教育搭建了交流共进的平台，进一步明晰了融合课堂的实施路径。未来，武进教育人将继续深耕融合教育沃土，秉持 “一个都不能少” 的教育初心，优化教学策略，凝聚育人合力，让每一位孩子都能在包容温暖的教育环境中，向阳生长、逐光前行。

 （文图：罗建娟   审核：陆杨）