教师说话的艺术

礼河实验学校  卜建英

这学期，读了《读书是教师最好的修行》这本书，感觉收获很多。阅读，让我走近了许多教育家和名师，领悟了许多的教育真谛，学会了许多教育技巧。在“教师和学生说话的艺术”这一章，我明白了说话技巧的重要性。知道了平时如何与学生交流，冲突时应该怎样；表扬、鼓励等都应该注意什么。那教师该怎样和学生说话呢？

首先，我觉得老师在和犯错的学生说话时应该准确掌握批评的技巧。相信每个教师都知道学生是需要理解和接纳的，可是实际上我们老师却很少能真正做到遇事心平气和。面对学生的错误，我们首先经常做的就是发泄内心的愤怒，而愤怒之下，我们往往会失去原本的理智。但事后静下心来细想，那些尖酸刻薄的话不仅不能帮助学生集中注意力，反而会导致更多的学生注意到学习之外的事，得不偿失，不仅折磨自己，也伤害学生。更糟的是，如果我们的言行没有触及学生的心灵，那么，当他走出办公室后，错误还会继续发生。吉诺特说：老师和蔼的态度胜过一切争论与指责。既然令人生气的事情已经发生，我们能做的，就是尽量减轻事情发生所带来的后果。“无论如何，尽可能不要把轻微的过失看成是故意违犯，让孩子有保全面子的余地。”只要有积极的态度，再大的裂缝也是可以解决的。唯有理解孩子、尊重孩子、相信孩子，方能拉近心与心的距离。

其次，鼓励也是老师在和学生交谈时必须要用到的技巧之一，它也是一门艺术。现实社会中，学校的重视、父母的期盼、繁重的课业负担都极易影响孩子们学习的热情与信心，有不少的孩子为此产生了厌学情绪。在这种情况下，我们老师就应该经常地鼓励学生，让他们感到学习的安全感、意识到即使学习失败了也不用怕。在日常的工作中，老师应当做到：激励孩子学习、鼓励孩子自治、树立孩子的自我形象、增强孩子的信心、缓解孩子的焦虑、消除孩子的恐惧、减少孩子的挫折、平息孩子的怒火、化解孩子的冲突……做好恰当的交流是一个了不起的成就。

第三，作为一名教师，要学会倾听。著名特级教师李镇西说过：“一个班主任，要善于倾听孩子的诉说。要通过倾听走进孩子的心灵。”因为“只有耐心的倾听才能赢得孩子的信任。”只有“通过倾听才能了解孩子的想法。” 是啊，教育是一门艺术，真正的教育必然是从心与心的对话开始的，而心与心的对话又是从真诚的倾听开始的，不会做一个真诚的倾听者，绝对成不了一个合格的教育者。很多时候，老师和学生之间的感情，就是在互相倾听中通过沟通和了解建立起来的。只有仔细地倾听孩子自己最真实的话语，倾听他们内心世界的表白，才能从心底里理解孩子。而孩子也会从你的神情和体态语言中感受到你愿意听他说，你理解他、从心底里同情他。慢慢的，孩子就会觉得你值得信任，以后也会更愿意对你吐露心声。倾听孩子的诉说，不光可以了解孩子的想法，更可以借此了解班集体的动态。善于倾听，是作为一名老师，尤其是班主任的必备素养。

由此可见，教师说话的艺术是多么重要。平时，在与学生的交流中我们一定要注意说话的技巧与艺术。教师的言行会直接影响学生的成功与失败，表扬学生还是批评学生，促进学生进步还是抑制学生发展，是我们教师应该思考的问题。