等待，也是一种教育境界

武进区礼河实验学校   江丽

这个学期，我有幸拜读了常生龙先生的《读书是最好的修行》，感触颇深。正如作者在自序里写的那样：在这个急速变化的时代，养成阅读的习惯，可以让自己始终站在时代的制高点上来思考和筹划，可以让自己在教育实践的过程中少走很多弯路，在教育探索的道路上获得更多的成功。无论是对自己、对学生、对学校，这都是一件很有意义的事情。这本书里有教育大师们的优秀案例，有高深的教育理论，有全球顶尖教育体系的思考研究……这些虽让我这样一位普普通通的小学教师望尘莫及，但使我如沐春风，平时工作中碰到一些困惑时能茅塞顿开，而这其中给我最大的领悟却是——等待，也是一种教育境界。

孩子们的成长，就如自然界的生命规律：怎么可能，种子刚刚播下，便慌忙去收割？没有等待，怎会有那醉人的麦香?怎么可能，鱼苗刚撒下，便马上去捕捞？没有等待，怎会有那沉甸甸的收获？怎么可能，小树刚刚栽下，便急于拔苗助长？没有等待，擎天的绿色只能是一个梦想。怎么可能，金秋还未来到，便去摘那枝头的绿果？没有等待，尝到的只能是那不尽的酸涩。

教育是慢慢等待的艺术。在教育教学工作上，教师要慢慢地去领悟，就像为人父母，育儿的经验也要慢慢感悟出来。一个好教师，应是偶有所得，有自己独特的理解、独特的发现，然后顺着这条大道努力，终有所成。教育是潜移默、潜滋暗长的过程。功利的教育都是短暂的，不关注长远的，不关注正确的教育价值取向的。因此，我们坚持的教育教学工作，要有所发现、有所用心，慢慢地去做。这个慢就是不急于求成，要有足够的期待，足够的耐心，减少教育浮躁与功利，这才是真正的教育。

今年，我刚好回到一年级，一年级，人生的起步阶段，一切从零开始，教师既是老师，又是妈妈，还是保姆，真是身兼数职，扮演着多重角色。当你担任了这个十分重要的角色，你才能体会到其中的酸甜苦辣。刚教一年级，你会像才入小学的孩子们一样有许多不适应，不适应孩子的随意性，不适应孩子的吵闹声，不适应孩子的屡教屡犯，不适应孩子做事的慢吞吞。当你走进教室会被孩子们的吵闹声淹没，你在前面讲得口干舌燥，讲台下几乎无人回应，你布置的作业有一半的同学不知道。面对这样的教育境况你恐怕难以接受，可是你也十分无奈，因此，你必须学会等待与改变。如:当你发现上课学生不听讲，与其发脾气不如讲个故事，让学生缓一缓神再讲；当你布置作业学生没记住，你不如多花点时间，给那些常忘记作业的同学写个作业单；当你发现学生排队放学队伍很乱，你不如让每个学生都收完书包,做好放学的准备后再排队。面对刚入学的一年级孩子你也应该变得随性一些，稍微慢一些，给学生一些时间，让他们在你不经意的引领中慢慢的找到学习的节奏。 

当我们面对学生，能够让匆匆而过的脚步慢下来等一等，听一听孩子们的心声，我们就会蹲下身子，与孩子们的心更加贴近；当我们制定各项计划时，能够把对孩子们预期的发展速度慢下来，我们会与孩子们活动游戏，看到他们灿烂的笑脸，将训斥化为亲切的关怀，我们会被孩子们用心接纳；当我们看到有孩子不经意犯错的时候，能够将教育的过程慢下来，就会有更多审慎的机会，减少不必要的武断和伤害，带给孩子们更健康快乐的成长。对于我们每一个教育者来说，慢慢等待的教育，正是最好的教育。当然，慢慢等待，不是放任不管，不是落后不前，更不是不求上进，真正的慢慢等待应是这样的：

慢慢等待，是多一点时间。十年树木，百年树人，让孩子们一边成长，一边与那些越来越多的约束作艰苦的磨合，不断适应着每天都在变化的生活和学习，不断调整自我，保持积极向上的姿态。这样的过程，是教师无法替代的更没有捷径可以走。在我们的等待中，在我们的关注下，也许我们会发现，孩子们正迎着阳光茁壮成长。

慢慢等待，是多一些耐心。我们是牵着蜗牛在散步，蜗牛已经很尽心了，我们不要急躁，更不要在催促中失去了耐心。静静地陪伴着孩子们向前，气定神闲，一步一个脚印，和风细雨，笑着迎接每一个日出和日落，不要用责罚和批评来表达内心的不满，相信每一朵花都有绽放的时刻，多一份耐心，就是静候花儿成长开放的时间。

慢慢等待，是多一份从容。教育应该拥有诗意和远方。让我们欣赏一路风景，不被喧嚣和嘈杂控制自己的行动，不被奔忙和利益奴役自己的大脑，放慢身心的节奏，听一听孩子们悦耳的歌声，看一看孩子们清澈的眼神，闻一闻风儿吹过带来季节的芳香。让教育多一份从容，就是让孩子们开心地叫，愉快地跳，自由地舞，让他们与花草为邻，与书本为友，与快乐为伴，让一切还原为本来的样子，生命在舒卷张扬中悄然拔节。

慢慢等待，让我们有“行到水穷处，坐看云起时”的淡定与旷达；慢慢等待，让我们有“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适与悠然；慢慢等待，更让我们有教育的热情与耐性！慢慢等待，给我们思考的时间，修正的机会，成长的过程；慢慢等待，是一种教育的态度，一种教育的智慧，更是一种教育的艺术；慢慢等待，成就教育的魅力和活力，也成就教育的精彩和美妙。原来，慢慢等待，步态稳健，不疾不徐；慢慢等待，心态平和，不急不躁；慢慢等待，神色从容，不慌不忙；慢慢等待，反倒更显出“快”来。慢慢等待，这难道不是一种需要努力追寻的教育境界吗？最好的教育在慢慢等待的境界里！