这学期当我阅读常生龙老师写的书《读书是教师最好的修行》时，对于儿童教育又有了新的认识。在这本书中谈到成年人与儿童的关系：成年人在教育儿童之前，首先要让自己回到童年，努力站在儿童的视角去理解他们、尊重他们，根据儿童实现自身的潜能并提供帮助。这是多么先进的理念啊！对这句话想的更深入一些，可以说：对每个人心存敬重之心，对孩子们更是心存景仰，每个成人都应该怀着景仰之情来对待孩子和他们的世界。在这个社会，如果能够为每个孩子都提供适当的条件和机会，那么他们就会成为天才。

这学期我遇到了一个男孩，记得还是开学的第一天吧，我走进教室，他的目光就一直盯着我，仿佛在寻找我有什么“破绽”。我让学生练习编故事，可是这位男生似乎当我并不存在，他既没有拿出笔和本子，也不在思考，在玩他的磁铁小火车。一会儿我终于忍不住了，就过去和他说话：“你刚才在听老师讲课吗？知道要做什么吗？”他并没有回答我的问题。只是突然冒出一句：“老师，我想问问你，这些磁铁为什么会吸在一起啊？”我真不知道对他说什么好，心里有些怒气。这时旁边一位女生对我说：“老师，别理他，我们其他老师都不管他的，他是傻瓜！”这时直觉告诉我，他肯定是一个很特别的孩子，看他的样子并不笨呀。因为他一会儿把磁铁拼搭成火车，一会儿拼搭成火箭，一会儿拼搭成手枪……，还不断地问我：“老师，我搭的好不好啊！”我说：“挺好的！”“你为什么不试试编故事呢？”他终于回答我了：“老师，我不喜欢写，喜欢说。”“看，这是我画的地图，我就坐着刚才做的火车在里面闯关，那些恶魔被我变成的手枪给打败了……”说实话，他讲得故事还真是不错，比那些苦思冥想也编不出有趣生动故事来的孩子聪明许多。只是这个孩子比较特别，不喜欢受条条框框限制，所以弄得一些老师不喜欢他。我想那是因为没有发现他独特的美吧，他特别好动，他有一个自己“好动的世界”。我想这真是他的优点啊！在我的欣赏下，这个孩子后来居然学习认真了，比以前懂事了，每次劳动和值日他都是抢着干，我都会表扬他。后来许多老师说他学习成绩进步了！我心里是多么开心啊！有好几次走在路上，这个男生看见我就想冲过来抱我，那时我看到他天真的自己，就像看见天真的我一样。

我是差点轻视他的世界啊！一个充满奇幻的儿童世界，这里有着许多秘密，隐藏着一种神奇的力量。而我们大人常常用我们成人的世界观去孤立它、破坏它、遗弃它，那是多么不幸啊！常生龙老师更是在这本书中提醒我们：要像尊重成人一样去尊重儿童，理解他们的内在需求，不能让儿童成为成人暴孽的牺牲品。这么说认识儿童就是认识我们自己，“儿童是成人之父”是很有道理的。

在《读书是教师最好的修行》这本书中，常生龙老师更是从儿童的视角去理解儿童成长的这种心理历程。儿童有着内在的心里驱动力投入到他们愿意进行的工作中，并从中获得乐趣和能力的提高，而成年人往往不了解儿童成长的这些秘密，常常轻视他们的需求，把他们成长的自然环境给扼杀了。所以通过阅读这一篇文章“儿童是成人之父”我的感触是很深的，这警示我要用一颗敬畏之心去观察儿童，他们那里有一个秘密花园，我需要去珍视它，呵护它，引导他们去打开其中的宝藏。